宜昌市高中（部分）英戏剧教学与表演活动实践的思考——.pptVIP

第五点：关键是调动和维持学生学习英语的积极性。 表演中的一些要素（Assessment) * * 宜昌市高中（部分）英语戏剧教学与表演活动实践的思考 ——由The Million Pound Bank-Note引起的话题 宜昌市教研中心 陈卫民 宜昌市夷陵中学 马宏成 宜 昌 市 二 中 戴晓红 戴晓红 ，中学英语高级教师 ；湖北省中小学外语专业委员会会员； 湖北省优秀英语教师 ；宜昌市高中英语课改专家组成员 ；宜昌市第三、四届英语学科带头人； 宜昌市第二中学办公室主任兼任高一年级主任；多次获得宜昌市“优秀共产党员”称号；多次获得宜昌市高考质量成果奖。 马宏成，宜昌市夷陵中学英语教师。从事高中英语教学15年，课堂幽默风趣，深受学生喜欢，教学效果好。教学之余，笔耕不辍，有20余篇论文在省级及省级以上的刊物上发表或评奖中获奖。09年12月，在湖北教育学会举办的备考研讨会上主讲首轮备考指导，被评为优秀主讲教 指导思想 2. 关于英语戏剧 3. 戏剧语言及情景教学特征 4. 高中英语戏剧体裁的教学 5. 期待效果 6. 高中英语戏剧活动的实施 湖北省宜昌市高中（部分）英语戏剧教学 与表演活动实践的思考(提要) ——由The Million Pound Bank-Note引起的话题 全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展……克服“应试教育”倾向。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 ——《高中英语课程标准》 高中英语《新课程标准》提出,英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践过程,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。正是基于此,由马克·吐温的短篇小说《百万英镑》改编的戏剧剧本及肖伯纳的名篇《皮格马利翁》等经典剧本的节选或改编版片段编入了英语课本。 About English Drama 戏剧是一种综合的舞台艺术。戏剧与诗歌、散文、小说是并列的文学体裁，是一种运用文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，反映社会生活的舞台表演艺术。 作为一种文学体裁的“戏剧”实际上指的是“剧本”，又叫“戏剧文学”。矛盾冲突和戏剧语言是戏剧文学的基本要素。在戏剧文学中，戏剧冲突具体表现为剧本人物的性格冲突，戏剧语言包括人物语言和舞台说明。戏剧人物语言的主要特点有高度个性化、丰富的潜台词及富于动作性。 文学作品是高中英语新教材的重要组成部分,因此高中英语教学中引入“戏剧”这一文学形式,既给予了学生精神享受,也是他们语言输入和输出的良好载体。 The Million Pound Bank-Note (3-3) Pygmalion (8-4) King Lear (10-2) The language characteristics of English drama and situation teaching 戏剧语言是舞台台词，不可能长篇大论，故只能用适合舞台表演的短语或短句进行操作。其特点是交际性，有情景语言特征，因此戏剧语言与情景反应教学有相交点。组成戏剧的台词来源于日常用语且又高于日常用语，是日常用语的精华扩展，可以体现人物的性格。 戏剧体裁的教学运用得当要比单纯设置的语言情景要好得多。戏剧体裁可以说是更好地让学生体会到语言交际的魅力。 戏剧教学应当努力反映英语社会交际情景和对人物塑造分析方面去着手，单纯分析语言现象远远不够。 The Million Pound Bank-Note (3-3) Pygmalion (8-4) King Lear (10-2) 高中英语戏剧体裁的教学 高中英语戏剧体裁的教学 3. 体验式的教学方式(在英语教学中通过“角色扮演”的教学模式（the teaching mode