大大二班10月份神秘洞主题方案.doc

2013-2014学年度上期大大二班《神秘洞》主题活动设计方案 荣鼎彩虹幼儿园 吴小丽 设计思路： 你可曾注意到“洞”在哪里？可曾好奇这些“洞”的存在？ 首先，人的身上有许多“洞洞”，眼睛是“洞洞”鼻孔、嘴巴是“洞洞”，耳朵、肚脐也是“洞洞”。仔细看一看，我们的周围也有许多“洞洞”。教室墙壁上、天花板、地板上、角落里，商店的服务台，餐馆的洗手间，银行的提款机，还有各种购票机等，让我们惊奇于“洞”的踪影无处不在。这些大大小小的“洞洞”令人目不暇接，真是十分有趣。让我们一起，发现探索神秘的“洞洞”。 主题设计网络图： “神秘的洞”课程活动安排 活动1 洞在哪里 活动13 蚂蚁打洞 活动2 洞洞故事会 活动14 会长大的洞 活动3 我身上的洞洞 活动15 爱吃的洞 活动4 听，洞洞在唱歌 活动16 爱喝水的洞 活动5 看不见得洞洞 活动17 魔笛，滴哒滴 活动6 千里眼 活动18 洞洞玩具来约会 活动7 唱唱“神秘洞” 活动19 钻山洞喽！ 活动8 洞洞里的动物 活动20 碰到好多词 活动9 蚂蚁小实验 活动21 洞洞的好朋友 活动10 洞洞窗花 活动22 钻洞洞游戏 活动11 洞洞食物大拼盘 活动23 来和洞洞做远动 活动12 蚂蚁王国 活动目标： 了解身上有洞的器官及其功能。 懂得怎样爱护自己的牙齿，并学习正确使用牙膏和牙刷。 体验发现秘密的惊喜与快乐，尝试制作望远镜。 了解窗花是我国传统的民间艺术，学习用剪洞的方法制作窗花。 了解蚂蚁巢穴的特点及作用，想象绘画出蚂蚁和巢穴。 活动准备： 教师准备：小镜子、人体器官图、牙齿模型、牙刷、万花筒、望远镜 关于巣蚁有关的视频、色纸、剪刀、油画棒、 幼儿生活知识经验准备：知道人体身上的器官、 家长配合：收集废旧纸盒纸箱、塑料管子、垃圾袋等；带幼儿外出找找洞洞里的动物 环境设计： 本月主题墙围绕《神秘洞》进行创设，主要分为三个部分，生活中的洞洞、身上的洞洞、以及自然界中的洞洞。 主题墙饰 生活中的洞洞：收集“洞洞”照片，幼儿制作“我的千里眼”;让幼儿欣赏剪纸，尝试用剪洞的方法制作窗花。 身上的洞洞：用卡纸、鞋面、笔、剪刀，制作拖鞋。 自然界中的洞洞：教师收集关于蚁巢的视频，让幼儿观察之后，将自己对蚂蚁的发现画出来，制作成蚂蚁迷宫! 室内吊饰 我身上的洞洞：请幼儿画自画像，幼儿一边照镜子，观察自己脸上的洞洞，一遍吧自己的脸部画下来，注意脸上有洞洞的部位。洞洞展示，分享自画像。挂起来作为装饰教室。 活动区角 明星大舞台： 歌曲： 唱唱“神秘洞” 目标：1、唱歌曲并感受歌曲的欢快气氛。 2、想象仿编《神秘洞》歌词 DIY手工区： 名称:自制拖鞋 目标：1、主动参与配对的操作活动 2、体验自制拖鞋的乐趣。 彩虹医院： 名称：看不见的洞洞 目标：1、知道蛀牙产生的原因 2、懂得爱护自己的牙齿 3、学士正确使用牙刷和牙膏 智慧区： 名称：人体隧道 目标：1、了解身上有洞的器官及其功能 2、通过观察画出脸部洞洞的基本特征。 探索发现： 名称：洞洞在唱歌 目标：1、探索环境中会发声的洞。 2、激发幼儿的探索欲望。 活动内容： 语言： 名称：《洞洞故事书》 目标： 1、理解故事内容，感受故事的趣味性、诙谐性。 2、能看图说出有洞的事物，发展回忆、表述、想象的能力。 3、在老师的配合下，尝试制作《我的洞洞小书》，激发阅读的兴趣。 活动准备： 故事大书，白纸、绘画棒、订书机、师做好几张一样的洞洞封面，结合故事内容相关的洞洞图片。字卡，哪里有洞 活动过程： （一）、谈话导入部分 1、师：小朋友见过洞洞吗?你在哪里见过洞洞？（幼儿表达）。 2、师：刚才小朋友有的在——见过洞洞，有的在——-见过洞洞，除了这些洞洞，还有哪些地方有洞洞呢？（出示故事大书）瞧，这本洞洞故事书就为我们解答，一起来看看吧。 （二）、幼儿一起看洞洞故事书 1、师：看仔细了啊，哪里有洞？教师逐一翻阅，让幼儿自我阅读洞洞故事书。 2、提问：刚才你看到了哪里有洞？（根据幼儿的回答出示相应的图片）。你能用手或身体动作来表示这个洞