第一章电声设备的用论与实践.PDFVIP

第一章 电声设备的应用理论与实践 随着科学技术的迅速发展，我国的电化教育事业正沿着有中国特色的道 路飞快前进。在日益增多的知识面前，电化教育是加强学习能力，扩充学习 内容，提高学习效率的有效手段。 实施电化教学，广大教育工作者可以根据教学需要，灵活运用现代化教 学手段来表现宏观世界和微观世界，呈现高速运动，模拟危险性实验，使事 物变小为大或变大为小，变静为动或变动为静，变虚为实或变实为虚，向学 生提供丰富多彩的感性材料，并且通过视觉器官和听觉器官，引导学生从感 性认识上升到理性认识，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启 发学生积极思维，培养学生观察、思考的能力。电化教育不受时间、空间的 限制，可以向学生展示更加广阔的知识领域，促使学生更好地掌握知识和技 能。而且，电化教育还能节约教师的时间和精力，充分发挥优秀教师的作用。 在学校的电化教育中，电声设备以它的普及、经济、实用，做为 “常规 武器”得到广泛的应用，起着非常重要的作用。 第一节 扩音广播的特点及应用 一、扩音广播的特点 扩音广播是听觉的媒介，能激发学生的想象力。扩音广播虽然只作用于 听觉器官，但从教育上看，却能使人们集中注意力去听，自由地发挥想象力。 学习中，灵活动用听觉媒介，可以学到许多技能，如语言学习中的听、说、 读、写、译等。 可将声音扩大，远距离传递信息。声音靠空气传播时，由于强度随距离 衰减很快，因而传播距离有限。通过有线或无线广播传递声音信息时，克服 了声音传播距离的限制，可使近地远方的人都能把声音听清楚。 扩音广播传输知识迅速，不受时间、空间限制。无线电广播是靠电磁波 传递声音信息的，其速度每秒达 30万千米。利用短波广播能够避免高山阻 碍，如在北京广播，东北长春、西南昆明以及其它各地都可 “同时”听到； 有线广播虽然是靠导线传送，传播距离和范围有一定限制，但是传播的速度 是同样的。 传递知识信息有真实感。通过扩音广播传递知识时，除当事人解说外， 还可配上一定的音响效果，使人听起来感到亲切、真实、易于受到感染。 二、扩音广播在教学中的功能 1．可以扩大教育、教学规模 利用有线广播教学，可以把班级教学人数扩大，由数十人到几百人几千 人；利用无线广播教学，可以一人讲述，数千数万人听讲。如各种广播教学 为广大群众学习科学文化知识和外语创造了有利的条件，只要有收音机就可 收听学习。 2．可使知识及时补充和更新 现在科学技术发展很快，课堂教学需要随时补充新知识，才能适应社会 需要。扩音广播传递知识迅速，能将远方近地当天的新知识收听到，及时补 充到课程内容里。有些内容虽与课程无直接关系，但能起到参考书一样的效 果，可对课堂某课题的教学加以补充。如无线电广播中科学知识节目播出的 有关 “宇宙航行”的知识，对学习天文学中“太阳系”的课题能够起到“开 场白”的作用。 3．可以激发学生学习兴趣，加强教学效果 扩音广播是加强听觉刺激的一种媒介，教师或广播员用生动的语言讲解 有关知识，易于吸引听众，扣人心弦。尤其当把广播剧等结合课程内容播出 时，使儿童在教室听到剧情，更能增强 “教与学”的效果。不过需要注意的 是，运用扩音广播教学时，幼儿园、小学、初中、高中、大学年龄不同，教 材有别，方法适宜才会达到预期的目的。 4．能够促使教师改进教学方法，提高教学质量 学校运用扩音广播教学，目的是促使教师改革教学，提高教学质量。因 为：广播的材料丰富了教学的内容，教师备课必须认真、充分，才可能胜任； 通过广播，教师能够听到特级教师的优秀教学方法和技巧，然后应用到自己 的教学当中，提高自己的教学水平。 5．能够达到教育经济学的要求 教育经济学对教育的要求是：花钱少、办事多、收益大。利用扩音广播 教学，一位教师可以教数百人、数千人、数万人；在社会上，广播电台播出 的学校所需要的教育节目，各地的学校都可以收听到。从价值上看，广播电 台花钱有限，听众购置收音机花费也不多，可是它却能使千万人获得学习机 会，受到教育。不论人力、物力或是财力都是经济的。在目前我国经济条件 下，扩音广播易于达到普及，只要学校重视就可推广。 不过扩音广播在教学上也有缺陷，例如它是单向传输信息，不能及时获 得反馈；时间性也有限制，学校排课有困难；缺乏密切配合教学课程内容的 节目等。 三、扩音机在教学中的应