创造心理学-苏州大学教育学院.PDFVIP

《创造心理学》 《创造心理学》课程教学大纲 英文名称 Creating Psychology 课程代码 APSY1024 课程性质 选修课 授课对象 应用心理学 学 分 2 学 时 36 主讲教师 阎力 编写日期 2016 年 6 月 21 日 一、 课程简介 创造心理学是研究创造/创新过程中人的心理与行为规律的心理学分支学科。 二、 课程性质与目的 院 创造心理学是应用心理学本科专业的选修课，也适合对此课程内容感兴趣的其他专业 学 学生学习。 育 目的是帮助学生了解创造过程中人的心理现象、行为根据，培养和提高创新能力。 教 三、 教学内容与学时分配 学 第一章 创造心理学概论 （3学时） 大 1、 教学内容 州 第一节 创造心理学的研究对象 苏 第二节 创造心理学的研究方法 第三节 创造心理学研究的职业道德 第四节 创造心理学的历史发展 2、 教学要求 了解心理学对创造问题研究的由来和发展。 3、 重点 创造心理学的研究方法和历史发展 4、 难点 创造心理学的发展分期 第二章 创造与创造力 （4 学时） 1、 教学内容 第一节 创造与创造力 第二节 创造力的理论 1 / 7 《创造心理学》 第三节 创造的过程理论 第四节 创造力的评估 2、 教学要求 了解创造的概念和已有的相关心理学理论 3、 重点 创造与创造力的概念 4、 难点 创造力评估的理论问题 第三章 创造的认识过程 1、教学内容 第一节 创造过程中的观察与知觉 院 第二节 创造性思维的常见形式 类比、联想、发散思维与收敛思维、科学假说 学 第三节 创造性想象 育 创造性想象的特点、有意想象与无意想象、梦与创造 第四节 理论思维对科学认识的影响 教 2、教学要求 学 了解创造过程中的认识现象 3、重点 大 创造性思维与想象 州 4、难点 创造性想象、梦的创造机理 苏 第四章 创造的情感过程 1、教学内容 第一节 情感在创造过程中的表现与意义 第二节 创造过程中的情绪及作用 激情、热情、心境 第三节 创造过程中的情感