电容器和电容2.docVIP

《电容器和电容 教师 李成斌 授课年级 高三1304 课时 2 学生人数 53人 类型 高三复习课 授课时间 45分钟 一、教材及教学内容分析 1．使用教材 人教版物理3-1.三年高考两年模拟 2．教学内容 《电容器和电容》是本书第一章《电容》的第一节。电容器作为一种基本的电子元件，几乎在所有电气设备中广泛使用。本节通过介绍电容器的构造及使用，使学生认识电容器有储存电荷的本领，同时介绍了电容的概念、定义式，再讲解平行板电容器的电容与哪些因素有关。 通过复习认识到电容器的广泛应用和任何分析电容器的相关题型. 3. 教学对象分析 高三理科学生对电容器的基本内容都不陌生,电容器的两个公式,定义式和决定式都有比较深刻的印象,对于主要考察的内容电容动态分析也有比较深刻的印象,但是对处理电容的一般思路和解题步骤不是很清晰,出现相关题目后,仍然习惯直接套用公式.因此复习的重点是对电容器相关题型解题思路的明确化. 二、教学目标 1通过课前习题训练,能完成对电容器基本内容的回忆和掌握,包括定义式,决定式,电容器的充放电过程分析,瞬间电流的方向问题,电容器在电路中的特点. 2 通过电容动态分析题目的专题训练,回忆起并能完全掌握解决问题的办法和相关思路,以及一般结论. 三、教学重点、难点 教学重点： 1、了解常用电容器，理解电容器的电容概念。 2、电容动态分析 教学难点：电容的动态分析 四、教学关键 创设条件激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在实际操作中学习，在掌握知识和技能的同时体验学习的快乐和成功感。 八、教学程序及时间分配 教学环节 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 课前回忆 提问：电容器的电容与那些因素有关？ 学过的电容的相关公式有哪些？ 学生回忆，自己动手书写电容相关内容。 共同复习为接下来的电容动态分析做准备。 课时训练 提问：静电计有什么功能？ 什么情况下电容器的电量将保持不变？ 展示考例4：与静电计相连的电容器动态分析 对照笔记，相互讨论，小组分析，课堂展示。共同得出最后的结论。总结解题的一般步骤 让学生能够利用已有知识，彼此之间相互交流，共同解决电容动态分析的实际问题 提问：电容器什么情况下将保持电压不变？ 展示例题5：电容器与电场粒子运动问题的结合 独立思考，认真作答，一一训练，个别提问，让学生自己整理出思路。并前后对比。 通过自身的实际体会，总结出电容器动态分析中的两种不同模式。 提问：实际生活中哪里会用到电容器？你所接触的电容器有哪些用途？ 展示例题6：电容键盘的应用 联系实际使用键盘体验，对电容器进行动态分析。 通过观察，亲身体会，体会电容的应用、分析电容的工作原理。 课后作业 近三年关于电容器的高考习题，五年模拟试题的训练。 课后小结：这一节电容动态分析是考试重点内容。把握不变量是关键，在教学过程中通过例题的实际分析，逐渐总结这一思路。对于知识的回顾和掌握，很有帮助。 课堂问题：学习效率有待提高。