0-6岁幼儿年龄发展特点和教养策略.doc

0-6岁幼儿年龄发展特点及教养策略 月龄 发展指标 发展特点 教养策略 1 大运动 1.仰卧时，头转向一侧，同侧上下肢伸直，对侧上下肢屈曲。2.俯卧时，头转向一侧，脸侧贴在床上，手臂两膝关节均屈曲。3.托起婴儿背颈部，双腿有蹬腿现象。 出生后得婴儿具有无条件反射。如：觅食，吸吮，吞咽以及握持反射等多种无条件反射。每天睡觉16-22个小时。婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能得挣扎。使面部转向另一侧，对及时反复得视听刺激有进步得记忆能力 。喜欢看人脸，特别是妈妈得笑。喜欢被抱起来与其谈话，逗笑。对于咸甜苦等味道和母亲得体味有反应，常用微笑，皱鼻，伸舌或者其他表情与动作 来表示欢迎，讨厌，拒绝。 母子皮肤早接触，多接触。早 开奶，多吸吮，勤喂养，多搂抱，多抚摸，多说话，多微笑，多交流。让婴儿充分享受母爱。训练婴儿抬头，给他一些俯卧得机会，让他练习抬头。婴儿仰卧 时，在其前上方20-30厘米处， 悬吊一些色彩鲜艳，有声响得玩 具，经常调换位置或变换位置。 当婴儿发出不同得单音如“啊 ， 哦，呜”得时候可以及时重复这 些发音，便是鼓励。 精细动作 1.手呈握拳式。2.用物体碰触手心会作抓握动作。3.可以将手伸到口中 认知能力 1.在婴儿眼前距25～30厘米处拿一个红色小球，缓慢移动，眼球追视物体约90度。2.听到不同的声音有不同的反应或听到声音停止活动，集中听。3.能凝视图片10秒左右 语言能力 1.引逗时可发出细小喉音“哦”“唔”、“啊”。2.可以感觉到别人的谈话，有张口模仿的样子。3.引逗会笑但不发声。 社交能力 1跟踪走动的人。2.注意眼前的人或物时，脸部动作减少。3.经家长逗弄后能报以微笑。 月龄 发展指标 发展特点 教养策略 2 大运动 1.俯卧时头可抬高45度。2.托腹悬空时，幼儿头可抬起，但双腿下垂。3.婴儿仰卧时能无意识蹬踢吊在上方的大彩球或汽球 在床上，婴儿可以将头部抬高一些 ，在被抱起时，他开始能较好地撑起头，但有时仍然会下垂或倒到一边，抓握反射 消失，出现自觉得抓握动作。可以看见 几尺远得较大物体，移动得物体，特别 能吸引他得注意力。他会注意周围得情 况，辨认熟悉得人和物，对外界得好奇 心不断滋长。可以拿东西放进嘴里，偶 尔会看见自己得手，手得突然移动会让 自己吓一跳。婴儿会以哭闹的方式来表 达感情，也会对父母与他说话时发出得 声音做出反应，在父母说话时，他会模 仿嘴唇的动作，在白天，清醒得时间稍 长，小睡减少了，啼哭也减少了。 让婴儿生活逐渐形成规律，渐渐养成按时吃，喝，按时睡眠习惯，训练醒来把尿，掌握大小便得规律，建立大小便的条件反射，每天将婴儿睡得姿势变换几次，用亲切得声调多与婴儿说话，用慈爱的目光注视他，并引起他得注意。训练婴儿眼睛追 视移动物体，触摸抓握各种 玩具。 精细动作 1.在腕上系上彩色丝带移至眼前会挥动小手。2.将细长物体碰到婴儿手心，可握片刻。3.可以自行玩耍小手。 认知能力 1.眼睛能向左右追视红球180度（头、眼同时转动）。2.能随母亲的声音转头观看。3.对图片有喜欢和不喜欢的不同反应。 语言能力 1.对引逗的反应更强些。2.饥饿时听到脚步声和奶瓶声会停止哭。3.与人交谈时能发出啊、咿、哦等声音。 社交能力 1.接受小勺喂食，会用舌头舔食。2.经家长逗弄后能手脚乱动回应家长。3.能通过声音便盆识把大、小便。 月龄 发展指标 发展特点 教养策略 3 大运动 1.仰卧时双手在胸前玩,将玩具放入口中探索或用嘴啃。2.偶然翻身90度。3.俯卧时头可竖立中间并可自由转方向，下额距地面约5厘米。 体重约为出生时的两倍。脑细胞生 长第二个高峰期。开始并注意到周 围环境中熟悉的面孔和物体。有意 识的移动手和脚。开始微笑。抓， 扔等细小动作开始发展。头部能自 主向四周张望，俯卧时能抬起前半 身。开始咿呀学语。两只手可以在 胸前接触，能摇晃，注视自己手。 母与孩子多说话，对孩子咿呀学语 要有回应，与他勤交谈。帮助婴儿 用手拍打，够取眼前的玩具，让婴 儿听简单，快乐的音乐，抱着他随 着音乐，节奏跳舞。 精细动作 1.有物体碰及手掌时会主动抓握。2.手可举到头部的上方，或在身体两旁挥动拍打。3.可知道一侧肢体有活动系铃，并使铃声反复 认知能力 1.见到母亲会主动投怀。2.头颈活动灵活，能上下左右环形追视红球。3.见物后能舞动双臂，是自动挥舞，还不会抓取物体。 语言能力 1.会发长元音或双元音。如：gao、l a、ma等。2.亲人引逗时有应答反