中学物理调研分析方案(14).docVIP

学生学习方法调查报告 一 前言 中学生，特别是高中生，在学习相当繁忙的情况下，掌握一种高效率的学习方法显得格外重要。联合国教科文组织在一份报告中指出，“未来的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人。”正确的学习方法是学生学好功课，发展才智的重要条件。高中生由于年龄特点，掌握一种良好的学习方法，具有积极的指导作用。为了研究高中生的学习方法，从而提高教学效果，我们对高中生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查。 二 调查的对象与方法 我们在XXXX以97.9%的效率。问卷共有19个选择题，统计选项的人数，然后累加算出总的比例，人工对数据进行汇总统计（用Excel软件进行统计处理），结果保留了1位小数。 三 调查设计过程与结果显示、分析及讨论 调查内容： 学生的一些基本情况：假期学习情况（题1）、学前准备（题2、3）、课前预习情况（题4-6）；上课听课情况（题7-12）、课后作业复习情况（13-17）考试情况（题18-19）. 调查结果： 题号/百分比/选项 A B C D 1 14% 8.1% 29.4% 48.4% 2 5.9% 29.4% 23.5% 46.2% 3 24.9% 35.3% 28.1% 14.5% 4 3.6% 44.3% 22.2% 31.7% 5 42.2% 3.3% 2.4% 52.1% 6 28.6% 15.7% 33.2% 22.6% 7 11.8% 12.2% 62.0% 17.2% 8 6.8% 4.1% 30．0% 60.1% 9 5.0% 5.4% 84.6% 4.1% 10 19.5% 23.5% 42.1% 15.4% 11 5.4% 10.9% 60.6% 24.0% 12 10.0% 32.6% 40.7% 14.9% 13 15.8% 36.7% 41.2% 9.0% 14 2.3% 8.6% 50.7% 37.1% 15 4.7% 24.2% 45.0% 26.1% 16 7.7% 32.1% 39.4% 23.1% 17 9.5% 16.3% 53.8% 10.0% 18 7.7% 22.6% 38.9% 33.0% 19 7.2% 12.2% 49.3% 32.1% （三）调查结果的分析及讨论 1 课前预习情况及方法 图（1）学生课前预习情况 图（2）学生课前预习的方法 如图（1）（2） 2. 上课情况 1) 课堂听讲情况和方法 上课认真听课是获得知识的最重要的途径，如图（3）（如图（4）） 如图（4）， 在教学过程中，教师一再强调书上的重点内容，但是学生听老师讲的内容跟书上讲的一样就没有抄下笔记，甚至没有将书上相关的内容划下来，有时老师会对课本上的内容进行总结性归纳（如列表等方式）使学生复习起来更明了，可是学生就觉得跟书上一样没必要记，导致时间一久学生就把知识遗忘掉，使教学效果达不到预期的效果。 3) 听课效果 根据调查结果：对于课堂内容， 通过图（7）（6）中学生运用多媒体进行教学,可创设愉快的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣趣是学习的动机和动力,在学习活动中起着十分重要的作用。教师要认真钻研教材和组织教材,用本身的美去感染学生以提高兴趣,用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣,用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣。应提倡让学生在教师的启发、诱导下,主动地获取知识。这就要求教师注意研究学生的学习规律,改变重在“教”而忽略“学”的现状,加强学习方法的指导,使学生在老师的指导下,从不知到知,从知之较少到知之较多,并在学会知识的同时学会学习的方法。优化学习方法克服不良的学习习惯，养成良好的学习习惯，进而提高大家的学习成绩。: ①、练后反思阅读自学的习惯；．专心听课的习惯；．及时复习的习惯；．独立完成作业的习惯；．练后反思的习惯；．积极应考的习惯；．阅读自学习惯；．观察的习惯；．切磋琢磨的习惯总结归纳的习惯。不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里金阿宁?南纪稳 ?关于中学生学习生活调查分析[J].《现代中小学教育》 200606 . 2. 杨睿初二物理课改调查报告[R]. 2011，9 3. 白旭东 ?辽宁省高中物理新课程改革状况调查研究[J]. 《辽宁师范大学》 2010 4. 张华 ?李雁冰[J].? 《教育发展研究》 200310 . 5. 王思俏[D]. 《东北师范大学》 2008