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“游戏化音乐教学” ——2010年全国幼儿园艺术教育论坛讲座 许卓娅：各位亲爱的同行，大家下午好！今天下午大约两个小时的时间，跟大家分享一下我们最近做的一些工作，我们关注的一些有兴趣的事情，也就是我们现在比较关注在幼儿园的音乐教育教学过程当中，如何让孩子学的更快乐。我也不讲什么很大的理论，只是跟老师们分享一些想法。 今天早上主持人有介绍，刚才说了很多，我们非常不好意思，我就强调一下我是南京师范大学，如果我们学前的同行都知道陈贺勤（音）先生，他就是我们南京师范大学学前教育的创始人，我们秉承了他最基本的理念，我们就是长期坚持和幼儿园老师工作在一起，和孩子们学习在一起。以前我们喜欢这样的词，我们长期坚持下幼儿园。我有一个博士研究生跟我说许老师我就不明白为什么要用“下”字，我们不说“下”可不可以，用“下”的字，幼儿园都是在下面，我们用惯了早就麻木了，所以现在特别来说不用“下”字，我们不说下幼儿园，我们说去幼儿园。 林静华老师说在若干年前，70年代末期到我们南京参加一个活动，一位老师说高教老师和幼儿园老师是鱼和水的关系，我的老师说我们的关系是“蝴蝶和花的关系”。我特别要讲的是我们一代又一代南师学前人信念就是和老师、家长一起学习，一起成长。我们再也不使用“点评”这个词，为什么？你点评人家你又把你位置摆在很高的位置，我们什么事都说讨论讨论，分享分享，我觉得这个非常重要。这不仅仅是高校老师和一线老师之间的关系，在幼儿园也不是园长和老师，老教师和年轻教师要用分享的关系，我们和孩子们在一起也要用分享的关系。 ????　　今天早上孔老师举很多例子的时候，其实也就是这个意思，我这个事情要讲一下。今天下午说经常和我在一起幼儿园的老师做的事情和想法在这里跟大家分享一下，不牵扯我在这里散布什么真理之类的。我们为什么特别关注游戏？也就是关注孩子的学习和快乐成长，有关游戏的理论很多很多，我也不在这里说这个理论，那个理论，也不想说多少外国人，只是想在这个地方想把老师们在幼儿园进行工作过程当中对于游戏的看法再增加一条，就是我们现在的一个看法，各种看法之一。　　为什么要做这样的事情呢？就是努力保证孩子快乐学习，保证孩子不厌学，当孩子表现出厌学的态度的时候，我们老师心里非常难受的，我花了那么多力气，全身心的服务，结果你们不满意，烧的菜不好吃，我们就是做点事让大家都快乐而已。　　所以，大家不要太在乎什么1、2、3、4、5的语言，我们下面有什么自我完善，自在自足，像这些东西，这些东西哪儿来的？不是从外国人，专家书本当中来的，是我们这些年经常想进办法到农村去考察原生态的老百姓，包括大城市的老百姓在广场文化，街边上退休的老头老太太，考察他们业余自娱自乐活动当中受到的启发和教育。就像今天早上孔老师一直在讲的，我们进行艺术教育最主要还不是培养专业艺术工作者，最主要培养人对生活的热爱，我们能够觉得这些艺术活动是我们提升生活质量，乃至提升生命质量的一种方式方法，这就是我们普通艺术教育的一个更重要的目的，其他当然我们还有今天早上老师说集体舞跳了是不是增加小朋友的社会交往能力，回答又是Yes，可能你就不好问能不能达到这样的效果？这一篇我想跟大家分享一下，我想讲一个小小的故事，这个故事发生在一个月之前，北京某教育机构在全国招了一些老师，地点在我们南京进行一些幼教游学活动，当时因为交通的问题，出了一点小小的故障，等我赶到要工作的地方的时候，差不多按照时间表已经开始工作了，有交通堵塞的问题没有饭吃，我们估计迟到一会儿，我们等饭吃的时候，陪我吃饭的老师一个劲的宾馆的同志发火，我说几点钟几点钟，你到现在还没开始，为什么要给大家讲这些事情？看怎么把这个事情处理好。首先，不应该有交通堵塞，第二宾馆的人不应该到了时间菜上不来，交通堵塞不是我们决定的，结婚比较多，宾馆的菜烧不出来，也不是哪个人能决定的，所以许老师迟到了，我给自己找了一个台阶下来，我在吃饭的时候，楼下的人，给陪我吃饭的老师发的一条短信这样说的“慢慢吃，不要着急，他们正在跳舞”，等我去了所有的人笑嘻嘻坐在下面，听说你们在跳舞，你们怎么在跳舞？所有人说就是那个老师，听那个口音像是江苏那边的口音，是我先发起跳舞的。我说你为什么发起跳舞呢？他说我们等你的时候很无聊，那个管音响的人很无聊，就放了一首流行歌曲，我们说这个歌曲很好听，干吗不跳舞，没事干也是无聊，跳舞不是自己可以高兴嘛。于是那个老师一带头，所有老师都跟着跳了，所以对我的怒火，以及对宾馆的人，交通堵塞的怒火全是因为跳舞全都烟消云散了。　　我就觉得说，我真是太感激你们跳这个舞了，借着你们这个东风我想来问一句话，这是我们今天问一句话什么叫做游戏？一般严肃的情况下问这个问题，老师都不吭气，站起来的都是在想，国家文献上怎么想的，我在师范学校