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教学目的 1、知道考试范围 2、明确中考考点 3、熟悉常考题型 4、掌握答题技巧 【历年中考 】 {2007年} 早春呈张十八员外 天街小雨润如酥，草色要看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1、诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？（1分） 2、请结合诗歌内容，谈谈“最”、“绝”二字在诗中的表达效果。（3分） 中考预测 复习指要 一、认真积累（作者生平、创作背景、一些典故） 二、品鉴思想情感 三、赏析表达技巧 （一）理解内容 1、 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。如《泊秦淮》《春望》《茅屋为秋风所破歌》 2、 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。如《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 、《浣溪沙》《过零丁洋》 3、 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。《夜雨寄北》《如梦令》 4、 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。如《清平乐村居》《过故人庄》《渡荆门送别》《渔家傲》 表达技巧 1．表达方式：叙述、描述、议论、 抒情，这其中描写、抒情是重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。 2．修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等 3．表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。 依题型，精表达 “大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。 例三：表达技巧型 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的? 浣溪沙·苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 实战演练 一《钱塘湖春行》 白居易 二《次北固山下》 王湾 三《酬乐天扬州初逢席上见赠》 白居易 四《赤 壁》 杜牧 五《行路难》 李白 参考答案 ：一（答案：1、诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。 2、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。） 二、（答案：1、海日生残夜，江春入旧年；欢乐积极向上；青山，行舟，绿水，白帆，红日，和风，归雁 。 2、“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。 3、?? 运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极，向上的思想情感。运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极，向上的思想情感。） 参考答案 三（答案： 1、既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 2、本意：以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感。 哲理1：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。 哲理2：新生事物无比美好，社会总是向前发展。） 四（答案：1、借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 2、如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。 参考答案 五（答案：1、意思是：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了他坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。 2、诗中借用历史故事的作用是： 借用吕尚垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。 3、①巧用历史故事；②夸张的描写，形象的比喻；③跳跃式的结构。总之，全诗基调是昂扬激越的，是乐观向上的。） * *  ——诗歌的思想感情 中考古诗词鉴赏 执教者：湛江四中 唐凤英 中考古诗词鉴赏 制作： 北海八中 方旖 {2008年} 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆