(乡愁)余光中{绝对实用课件}.pptVIP

乡愁? 小时候 乡愁/是一枚//小小的邮票?????（重读“小小”） 我/在这头???????????????（重读“这”，以下类推） 母亲/在那头???????????（重读“那”，以下类推） ? 长大后 乡愁/是一张//窄窄的船票?????（重读窄窄） 我/在这头 新娘/在那头? 后来啊????????（注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读） 乡愁/是一方//矮矮的坟墓????（重读矮矮） 我/在外头?????????????????（语调稍微提高） 母亲/在里头???????????????（语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤音） 而/现在???????????????????（语气转平和） 乡愁/是一湾浅浅的//海峡??????（重读“浅浅”） 我/在这头 大陆/在//那头??????????????（“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼） 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 思考：本文表现怎样的主题? 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。 二 小时候/亲情是一块块奶油饼干/我一块/母亲一块 ??? 少年时/亲情是一丝长长的线/这一头/那一头 ??? 长大后/亲情是一只只大大的手/牵你的心/牵我的心 ??? 而现在/亲情是一只小小的花瓶/轻轻一碰/就碎了 赏析: 1、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？ 月夜的笛声 、雾里的挥手别离、没有年轮的树 。 2、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的气氛，包含着何种感情? 营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。 3 、第二节连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实？它们是怎样组合起来的？有怎样的表达的效果？ 故乡的面貌 ----模糊的怅惘----雾里的挥手别离 [实] [虚] [虚] 4、第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？ 乡愁（思乡之情)比喻、无理有情 * * 《乡 愁》 余 光 中 乡愁是许多文学作品共同的主题，古今中外的诗词里都提到关于“愁”的话题 : 白发三千丈，缘愁似个长 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁 诗人、评论家 1928年生于南京，祖籍福建永春。 1949年去台湾，现居台湾。 多年漂泊海外，致力于现代主义诗歌创作。游子思乡之情是诗歌作品中的重要内容。 余光中 70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。” 《乡愁》的创作 听诵读，注意： ①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。 后来啊乡愁是一方矮矮坟墓我在外头母亲在里头 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 余光中 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 课文朗读 1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。 2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？ 3. 诗中哪些语句让你感触最深？请找出来,读一读,并说说理由？ 4.请参照课后练习三，用“∕”给诗文的其余三节划分停顿标识。 思考探究： 乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？ 采用了诗歌创作中常用的一种技巧： 诗人把乡愁投射于 “邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上， 托物寄情 邮票、船票、坟墓、海峡 全诗以时间的 变化组诗，小时候——长大后——后来——现在 ，四个人生阶段。 2.作者以什么变化组诗？ 托物寄情 小时侯——-求学在外思念母亲 长大后——-新婚离别思念娇妻 后来 ——-生死隔绝哀思难抑 现在 ——-国土分裂忧思绵绵 在四个人