台南九十六年国民小学执行交通安全教育评监报告-海佃国小.DOC

台南市九十七年度國民小學執行交通安全教育評鑑報告 依據：台南市政府九十七年六月二十三日南市教社字第09712535730號函辦理。 評鑑成績： 優等學校：忠義、立人、學東、石門、和順、億載等6校。 甲等學校：新南、土城、賢北、文元、勝利、顯宮、西門、東光、崇明等9校。 依據九十七年度國民中小學執行交通安全教育評鑑實施計劃規定，榮獲評鑑優等學校之校長、主任及承辦人員等3人各敘嘉獎貮次；榮獲評鑑甲等學校之校長、主任及承辦人員等3人則各敘嘉獎乙次。 共同優點部份： 組織計劃與宣導 各校都能依規定成立「交通安全教育委員會」，且委員會成員包含校方行政主管、家長會、教師外，亦結合鄰里長、警政單位等，組識嚴謹完備，相關的會議資料紀錄詳細，對於學生通學、接送亦或交通安全相關問題皆能透過會議討論，尋求解決之道，顯示委員會均能落實運作，對交通安全教育的重視與推動不遺餘力，發揮極大的功能。（如：文元爭取交通號誌秒數燈，增加學生過馬路的安全；石門於大門繪設標線，提醒鄰近居民勿隨意停車，學東另闢側門規劃人車分道） 交通安全年度計畫可供檢驗各校推動交通安全教育的主軸及系統性，多數學校校務計劃暨行事曆均能配合規劃交通安全教學，對於學校周遭路口巷道部份學校都能詳加留意，並標示高危險路段（如：日新、文元、慈濟），周知親師生，有助於降低意外事故的發生。 交通安全教育宣導多元化是本次訪評多數學校所展現的共同特色，除了新生家長座談會、班親會、級會、晨光教學、通知單、佈告欄暨各項學藝競賽外，亦善用網路資源，實施資訊化、視訊化教學，且配合電子板的運用（如：崇明、復興、崇學、億載、新南），使得交通安全教育的管道更為周延綿密，饒富趣味，成效良好。 校刊暨家庭聯絡簿是學校與家長溝通的重要媒介，多數學校都能將交通安全宣導事冝、規劃事項藉此通知家長，經校方觀察，家長配合度高，宣導成效良好。（如：復興、忠義、新南、日新、和順） 為符應環境保護，積極推動環境永續教育，「節能減碳、反怠速」宣導特列為本次訪視重點， 其中石門、新南、日新、崇明、賢北、學東等校宣導規劃完善落實。 教學與活動 各校普遍有鑑於領域節數不敷使用，為避免排擠正式課程，多數學校在規劃總體課程時將交通安全議題融入各學習領域實施，亦有少數學校另排教學觀摩或以案例作為教學素材（如：慈濟、學東、土城、青草），對於交通安全教學的重視不言可喻。 復興國小以交通安全教育結合品德教育，讓學生在學校生活中細心感受體會有很多義工、師長平時默默付出，帶給他們安全快樂的學習環境，藉此啟發感恩惜福的生活態度。 一般而言，學校都能訂定系統性的交通安全年度（交通安全教育週）計劃，並逐步推動，使得交通安全教育不論在宣導或教學都顯得有條不紊，成效斐然。（如：新南、立人、學東、勝利、忠義、石門） 交通安全宣導多元化、趣味化，，除了常見的學藝競賽、海報資料、光碟宣導、有獎徵答外；主題探索、四格漫畫、舞台劇（如：石門）、育樂營（如：新南的紅燈停綠燈行；和順結合成大醫療社『健康育樂營』）等，策劃展現的方式，生動活潑，寓教於樂，讓枯燥的主題宣導變得趣味盎然。 學校對於交通安全教之情境佈置非常重視，有的以教學走廊方式呈現，有的以佈告專欄設計，有的配合學校特殊的地形、地物佈置適當的交安標誌，並佐以生動創意的交安標語，使校園交安情境佈置展現豐富多元的面貌，無形中對交安教學與宣導產生加分效果。 少數學校結合校外教學，讓學生在自然生活的情境中觀察、體驗，值得他校借鏡。如：青草「搭起城鄉的橋樑—體驗高雄捷運」，讓學生了解城鄉交通狀況大不同；顯宮國小則帶領學生搭乘火車、捷運、巴士、高鐵等不同的交通工具，並實地解說購票、各類告示牌、搭乘注意事項，讓學生學習延伸到生活實境場域。 受訪學校在交通安全資訊融入教學推展不遺餘力，多數學校建置了交通安全網頁或評鑑網，能收線上教學暨經驗交流與分享之效。（如：新南、忠義、復興、賢北、日新、文元、和順、土城、崇明、勝利、學東、省躬） 校外教學安全各校均極為重視，對於車輛的審核、車籍資料的掌握過程非常落實嚴謹，除依規定辦理安全門逃生演練外也結合緩降機超作（如：復興）；少數學校對司機進行酒測（如：忠義），行政人員用心與細心顯露無遺。 交通安全與輔導 「人車分道」的概念普遍落實在校園當中，各校均能因地制宜規劃出獨特的人車動線，有條不紊，停車空間規劃完善；另「汽機車分流」亦有少數學校著手規劃，如慈濟於地下停車場入口規劃汽機車分道，作法可供他校參考。 為利於放學動線順暢，各校對於學生路隊編組相當落實，部份學校以鄰里為編隊的依據，有的則以學生通學校門位置為規劃的重點，在訪評中皆能提供名冊做為佐證的資料。 各校放學有採操場集中式，或採班級走廊就地放學，中大型學校為有效縮短放學時間，避免校園混亂壅塞的清況發生，大多會細部規劃各學年學生放學通學路徑。 各校