【全程复习】(广西专用)2014年高考物理一轮复习 第一章节 实验二探究弹力和弹簧伸长的关系课件 新人教版.ppt

【解析】（1）如图所示，让直线通过尽可能多的点. （2）从图象中取两相距较远的点，利用 求出，k等于 0.248 N/m到0.262 N/m之间某值. 答案：（1）见解析 （2）0.248～0.262 4.（2012·杭州模拟）某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图甲所示的实验装置．他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在表中.（弹簧始终在弹性限度内） 测量次序 1 2 3 4 5 6 弹簧弹力 大小F/N 0 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 弹簧总 长x/cm 6 7.16 8.34 9.48 10.85 11.75 （1）根据实验数据在如图乙的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长x之间的函数关系点，请把第5、6次测量的数据对应的点描出来，并作出F-x图线． （2）图线跟x坐标轴交点的物理意义是________________. （3）该弹簧的劲度系数k＝_____.（保留两位有效数字） 【解析】（1）图线如图所示： （2）图线跟x坐标轴交点表示弹簧所受外力为零时弹簧的长 度，即弹簧的原长. （3）在图线上取相距较远的两点坐标，由 得 N/m=42 N/m. 答案：（1）见解析 （2）弹簧的原长 （3）42 N/m 5.（2012·北海模拟）为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是___________.弹簧B的劲度系数为_____.若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧_____（填“A”或“B”）. 【解析】在弹性限度内弹簧的弹力和伸长量成正比，图象上端 为曲线，说明超过了弹簧的弹性限度；由图象可知弹簧B的劲度 系数k= =100 N/m.精确度高，说明受较小的力就能读出对应的 形变量，因此选A. 答案：超过了弹簧的弹性限度 100 N/m A 6.（2012·运城模拟）用如图甲所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于A点，另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为mm的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P对应刻度如图乙中ab虚线所示，再增加一个钩码后，P点对应刻度如图乙中cd虚线所示，已知每个钩码质量为50 g，重力加速度g＝9.8 m/s2，则被测弹簧的劲度系数为______N/m.挂三个钩码时弹簧的形变量为_____cm. 【解析】增加一个钩码，弹簧的拉力增加ΔF=mg=0.49 N，弹簧 的伸长量增加Δx=7 mm=7×10-3 m，故弹簧的劲度系数为k= N/m=70 N/m. 挂三个钩码时，x′＝ ＝21×10-3 m＝ 2.10 cm. 答案：70 2.10 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 1.探究弹力和弹簧伸长的关系 2.学会用列表法和图象法分析实验数据 二力平衡原理：作用在同一物体上相互平衡的两个力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上. 铁架台、刻度尺、弹簧、钩码、坐标纸、三角板、重锤、铅笔 一、实验步骤 1.将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度L0,即原长 2.如图所示,将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在平衡时测量弹簧的总长并测出钩码的重力，填写在记录表格里 1 2 3 4 5 6 7 F/N L/cm Δx/cm 3.改变所挂钩码的数量，重复前面的实验过程多次 4.以弹力为纵坐标，以弹簧伸长量为横坐标，建立坐标系，根据所测数据描点 二、数据处理 1.列表分析：分析列表中弹簧的拉力F与对应弹簧的伸长量Δx 的关系，可以先考虑F和Δx的乘积关系，再考虑F和Δx的 比值关系，也可以考虑F和Δx2的关系或F和 的关系等.结论： 为常数，即F=kΔx 【锦囊妙诀】弹簧挂起测原长，确保自重无影响；弹力大小钩 码量，要测弹簧的总长.直观描绘F -x线，劲度等于线斜率；切 记钩码别多挂，保证不要超限度. 2.图象分析：利用表格中对应的F和Δx，作出F-Δx图象，此图象为过原点直线（如图），即：F和Δx成正比例关系 1.本实验的误差来源之一是由弹簧拉力大小不稳定造成的.因此，使弹簧的悬挂端固定，另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力，可以提高实验的准确度 2.弹簧长度的测量，是本实验的主要误差来源.所以测量时尽量精确地测量弹簧的长度 3.描点、作图不准确 1.每次增减钩码测量有关长度时，均需保证弹簧