珠河 1.2测量：实验探究的重要环节 全.ppt

眼见就一定实吗?;眼见就一定实吗?;眼见就一定实吗?;眼见就一定实吗?;眼见就一定实吗?;1.2 测量：实验探究的重要环节;什么叫测量？; 相传，鲁班曾召集天 下的木工，要做上千 个精密木件，装配一 座雕龙刻凤的宫殿。 众木匠来自四面八方，各自的尺子有长有短，没有一个统一的标准，做的木件很难精确的组合。于是鲁班做了一个精致的木工尺，木匠们以这个木工尺为基准，复制出几乎一样的尺子。有了统一的测量标准，很快造好了宫殿。鲁班确定的木工尺标准，一直流传至今，成为“中国木工尺”;米原器;一、长度的单位：;光年是天文学常用的长度单位;硬币的厚度约2____;（1）.某粗心的学生在测量记录中忘记写单位,下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是米（ ）;（2）下列物品的尺度，最接近15cm的是 （ ）;1km＝103 m ;例1： 1.8m= mm;练习1.完成下面单位换算： (1)3.4m=_______cm (2)6.7dm=______m (3)30cm=______m (4)1270m=______km (5)1.76×109nm=______m (6)50nm=_________m;2.长度单位换算的写法中,正确的是( ); 长度测量是最基本的测量，许多测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的，常常用长度（直线或曲线）来反映某个量的测量值。 并且学会刻度尺的度数方法，对测量仪器的读数具有普遍的意义。;二、测量长度;分度值:;量程:;1.使用前观察刻度尺的:;在设计实验过程中选择仪器的依据：是根据实际需要选择规格合适的测量仪器。 量程和分度值是各种测量仪器的主要规格。;2.选对:根据测量需要选择合适的量程和分度值的刻度尺. ;3.放对. (1)被测物体一端与(零)刻度线对齐; (2)刻度尺要放正，不能歪斜; (3)刻度尺较厚时,刻度线紧贴被测物体 ;4.看对: 读数时,视线应正对刻度线;5.读对: 在读数时,除读出准确值外,还要估读到分度值的下一位. ;例题：;6.记对: 正确无误的记下数字和单位.; 物体长度是______准确值是____估计值是______. ;小结：刻度尺的使用规则;;1、填上合适的单位：（1）窗户的高???是1.5 ；（2）圆珠笔芯的直径为1 ； （3）人的身高为170 ；;实验探究：测量教科书的长度;三、测量的误差;3.减小误差的方法:;;4、误差的特点：时大时小  相差不大;5、误差和错误的区别:;思考:;例题1: 给你一把刻度尺和三角板，如何测量一枚硬币的直径？;例题2: 给你一把刻度尺,一支铅笔,怎么样测量出细铜丝的直径?;例题3: 给你一把刻度尺,一根棉线,怎么样测量出曲线AB的长度？;例题4: 如何测量跑道的长度，自选器材。;四、 测量时间;时间的测量工具：停表;实验：测量心率;;1.此操作主要产生误差产生的原因是什么呢？