2017年教师资格面试幼教真题探究.doc

2017年教师资格面试幼教真题 （一）结构化答辩： 1、你对成绩好的学生比较关注，其他同学有意见，你怎么办？ 2、现在的网络通讯技术这么发达，有人说班主任家访没有必要，你怎么看？ 3、老师在课堂上提问时，一个同学总是不遵守纪律抢着回答，对此你怎么处理？???? 4、自修课上，一个同学总是戴着耳机一边听音乐一边做作业，还说如果不听音乐就做不出来。你该怎么办？ 5、如果幼儿不愿意参加你的体育活动你怎么办6、如果在你的课上学生当面顶撞你你怎么办7、一个是突发状况,课上一个小朋友忽然上讲台喊了好好上课之类的8、怎么评定差老师我抽到一个故事?故事让我颠倒故事?就4句话??所以我没选??还有个绘画只能选弹琴了我有个朋友抽到3个钢琴我抽到题目是2个故事，1个画画（3选1） 故事一个是3个小猪造房子 一个是小猫钓鱼 我选的小猫钓鱼 有人抽到音乐活动的 好像乐谱还蛮难的 而且我抽到的故事也不难 虽然以前没讲过 但是这个故事看看就能掌握的 故事也可以拿在手里给我们看的（不过我是脱稿讲的 动作和抑扬顿挫都做到了） 准备的辛苦写的教案 考官根本就不看 有人抽到音乐活动的 好像乐谱还蛮难的 小兔为什么来晚了　　　———大班故事创编活动教育对象分析与设计意图在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。在本次教学活动中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片、录音机、投影机等操作材料，让幼儿通过观察、制作投影片、听故事录音等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。活动目标1. 在理解故事的时间、地点、角色以及开头与结尾的基础上，把中间的内容创编出来，组成一个完整的故事。2. 运用多种形式（包括电教媒体）表达自己创编的内容。3. 在语言活动中有表达的积极性，锻炼自己口语的表达能力及思维的灵活性。重点：能联系故事的前、后部分，创编出合理的中间部分。难点：对自己创编的内容连贯表达出来。主要教学媒体及工具材料准备1. 投影片、投影仪、投影幕、录音机、录音带（空白）六盒、音乐带。2. 活动工具：活动区图片、画纸、蜡笔、水彩笔若干。教学过程1. 出示投影片，引出课题。（1）让幼儿知道故事名称、角色。（2）引导幼儿了解故事的前、后部分。（3）提问：小兔跑来的时候，样子是怎么样的？（巩固新词：满头大汗。）2. 提出疑问，引起幼儿关心小兔，追究原因，并激发幼儿创编故事的兴趣欲望。（1）提问：小兔子为什么来晚了？她的蛋糕又到哪里去了呢？（2）幼儿自由议论。（3）个别提问，了解幼儿创编的设想。3. 幼儿分组活动，创编故事的中间部分。（1）老师简单介绍创编的要点：猜想小兔子遇上了什么事情而来迟了？它在途中会见到谁？蛋糕哪儿去了？注意要结合故事的前后两部分去编故事情节。（2）分组创编。A组：利用录音设备，把创编的内容保留下来。指导：先想好如何编故事，再独立利用录音机把创编的故事内容录入 。B组：利用投影设备，把创编的内容呈现出来。指导：把创编的内容绘制成投影片，根据自制投影片进行创编故事的讲述活动。C组：利用增添或填补绘画形式，把创编的内容表现出来。指导：把创编的内容绘画出来，并与已有的故事图片组成连环画进行讲述。D组：利用已有的现成图片，根据自己的能力进行故事创编活动。① 看图创编。指导：根据教师所提供的图片讲述创编的内容（基本要求）。② 选图创编。指导：自由选择背景图及角色进行创编活动，并把创编的故事讲述出来（较高要求）。4. 各组推选代表讲述故事，师生共同评价。5. 小结活动情况，带幼儿到户外去和小兔玩游戏（放音乐，幼儿做“兔跳”出教室）。延伸活动利用木偶、纸偶、个人扮演等形式，组织幼儿进行表演游戏活动。评　析这一活动更新了教育观念，突出了幼儿自主学习的精神。整个活动设计是围绕幼儿的发展而展开的，注重幼儿原有的水平。教学模式新颖，结合传统与现代教学手段，提供多种材料，使幼儿自主学习，幼儿学习积极性高，对培养幼儿的创造力和表现力十分有利。附：小兔为什么来晚了在美丽的森林里，住着小兔子和兔妈妈。一天，兔妈妈对小兔子说：“今天是你外婆的生日，你先带着蛋糕到外婆家，向她祝贺。等我把地里的萝卜拔完了就赶来。”兔妈妈说完就把蛋糕递给小兔子，小兔子接过蛋糕就走了。到了中午，兔妈妈来到外婆家。小兔子还没到。兔妈妈心里真着急，刚想去找，就看见小兔子满头大汗地跑来了。兔妈妈忙问：“小兔子，你到哪儿去了？你的蛋糕呢？” 大班 语言领域活动《骄傲的大白鹅》 一、教材分析 本节活动内容选自幼儿园大班上册语言领域的内容。这是篇看图讲故事的课文，课文给了四幅图，分别是大白鹅骄傲地游着，路上遇见小鸡，嘲笑他们