(珍珠鸟)优教课件{第二课时}.pptVIP

冯骥才 珍珠鸟又名锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，现在是世界许多国家饲养的观赏鸟。但珍珠鸟胆小、机敏、易受惊吓。 初步感知 珍珠鸟 珍珠鸟 珍珠鸟的鸣声轻，很像急促的车轮因缺油发出的“吱吱”声，受惊时和彼此呼唤时发出的叫声很像小喇叭在极远的地方吹奏时的声音，偶尔也会发出类似猫叫的“喵喵”声。 初步感知 珍珠鸟 珍珠鸟 学习课文 珍珠鸟 生平简介：冯骥才，生于1942年，中国当代作家。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间文艺家协会主席。 文学成就：曾获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖；部分作品被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。 主要作品：《雕花烟斗》《正义的感召》《神灯》《铺花的歧路》等。 初步感知 珍珠鸟 作者介绍 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。读懂课文内容，理解珍珠鸟是怎样在“我”的照料和呵护下逐渐从害怕“我”到亲近“我”，再到信赖“我”的。 2、体会“信赖，往往创造出美好的境界”这句话表达了作者怎样的思想感情。 学习目标 珍珠鸟 快速阅读课文，给课文划分段落，并概括段落大意。 学习课文 珍珠鸟 第一部分（1段）：写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼。 学习课文 珍珠鸟 第二部分（2-14段）：写由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，得到了它们的信任，它们与“我”越来越亲近。 第三部分（15、16段）：写“我”的感受。 根据课文前两部分，说一说“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，找出课文中描写“我”的重点词句。 学习课文 珍珠鸟 “我”首先为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境。它们与“我”一点点熟悉后，在“我”为它们创造的温馨和谐的环境中开始了新的生活。然后雏儿出现了，它的活动范围离“我”越来越近，表现也越来越大胆，可“我”不管它、不伤害它，只是微微一笑，还“抚一抚”它，这使雏儿和“我”渐渐亲近起来，最后，它完全信赖了“我”，甚至对“我”产生了依赖，在“我”肩上睡着了。 学习课文 珍珠鸟 1、“我”为鸟儿做了哪些事？ （重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。） 2、鸟儿对“我”有什么反应？ （怕人――渐渐胆大――开始亲近“我”――完全相信“我”） （躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅） 体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 再次阅读课文前两部分，说一说“小家伙”是怎样逐渐挨近“我”直到熟睡在“我”肩头的，找出文中描写鸟的动作的语句。 学习课文 珍珠鸟 熟悉过程 学习课文 珍珠鸟 在笼子四周活动 在屋里飞来飞去 落在我的书桌上 在我肩头睡着了 重点语句 学习课文 珍珠鸟 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 重点语句 学习课文 珍珠鸟 然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。 面对这熟睡的“小家伙”，“我”有什么感受呢？ 学习课文 珍珠鸟 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 这句话有什么含义？结合生活实际，和同学交流你对这句话的理解及体会。 本文以细腻亲切的语言记叙了“我”为珍珠鸟创造自由自在的生活环境，使它们由怕人到能与“我”和睦相处的事，说明了“信赖，往往创造出美好的境界”的道理。 学习课文 珍珠鸟 文章主题 学习课文 珍珠鸟 珍珠鸟 布置 鸟巢（1） 既舒适又温暖 熟悉过程 （2～14） 在笼子四周飞 在屋里飞来飞去 落在桌上 睡在肩上 喜爱 信赖 内心 感受 （15.16） 信赖，往往创造出美好境界 人鸟相互信赖 创造美好境界 有一位父亲跟儿子在户外玩。儿子爬到墙上想往下跳，让父亲在下面接住他。 在他准备跳下来之前，父亲跟他讲了一个故事，故事中也有一位父亲跟儿子。故事中的父亲是美国的一个富翁。这个富翁的儿子有一天爬到一面墙上往下跳，富翁张开双臂在下面等着接住他的儿子。可是当他的儿子跳下去的时候，这个富翁却闪身躲开了。 一个关于信任的故事 拓展延伸 珍珠鸟 富翁的儿子摔在地上，一面哭一面很困惑地看着父亲，不知