绍兴文理学院重点课程建设的申报表 - 教务科主页.docVIP

绍兴文理学院重点建设课程 申 报 表 所 在 学 院 上虞分院 教研室名称 计算机 课 程 名 称 网页设计与制作 课程主持人 叶银兰 绍兴文理学院 二〇〇七年制 课 程 基 本 情 况 课程名称 网页设计与制作 课程类型 限制性选修课 周学时 2 总学时 32 课 程 组 师 资 情 况 姓 名 性别 出生年月 学位 职 称 职 务 主持人 叶银兰 女 1977.1 硕士 讲师 成 员 杨如金 男 1967.9 学士 副教授 实验中心副主任 顾鹏尧 男 1969.5 硕士 高讲 教务副科长 李勇燕 女 1982.6 硕士 讲师 课 程 建 设 现 状 含 教 大 纲 学 、 教 条 材 、 件 教 学 建 设 备 设 、 课 现 程 规 状 范 等 《网页》是的，它涵盖了《Dreamweaver网页设计》、《HTML网页制作》、《VbScript网页编程》等多项相关知识，全面介绍WEB站点设计的基本操作技术和使用技巧，为后续《网上应用系统开发技术 》、《web数据库》等课程打下一个坚实的基础。 通过本课程的学习，使学生掌握运用Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能；能熟练运用HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标志及属性设计出多窗口网页、动态网页；掌握VbSCRIPT脚本编程语言的基本语法知识，HTML中VbScript程序的嵌入方法，对象的概念及使用VbScript来进行开发、维护、管理和设置WEB应用程序；能独立设计小型WEB站点。 含 各 教 项 教 学 学 改 工 革 的 作 内 容 现 、 方 状 法 与 成 效 《网页设计与制作》是上虞分院计算机专业重要的基础应用性课程，开设在一年级第二学期和二年级第一学期，每周2+3课时。课程团队对课程开发模式有较深入的研究，贯穿了“以职业岗位作业流程为导向”、“以学生为中心”、“以职业能力为课程核心”、“以真实网站制作过程为导向”等先进的教学理念。课程组成员都具有扎实的计算机专业知识和丰富的教学经验，师德好、教学能力强、教学特色鲜明。教学团队中的的教师责任感强、团结协作精神好、教学改革有创意。主讲教师对教材进行认真分析，吸纳丰富的教学资料，对课堂教学的内容进行整合，已编写较全面、完整的电子式教学讲义，并自制整套多媒体教学课件，收集并整合了网站设计素材库和教学实例，以配合教学环节，教学效果良好。课程组经过多年的积累、沉淀，积极学习，教学理念与时俱进、不断更新。 课程根据社会、行业对网页设计员的需求情况，确定培养目标，在此基础上进行主教材、学生上机指导书以及配套资源的进行开发。在教学实施过程中通过理论实践一体化的教学模式，达到预期的课程目标。 课程建设规划 课程建设预期目标： (1)通过课程的建设，锻炼课程组团队，改革和创新高职计算机专业人才培养模式，树立以就业为导向，培养应用型、技能型人才的教学理念。 (2)整合网络资源，修改课程教学大纲、课程实践教学大纲和课程实验指导手册，开发网络课程，收集整理完善的教学资料，为课程教学创建良好的教学环境。 (3)教学内容的选择和序化，结合现代相关企业对网络人才的要求完成课程标准的制订、对企业的真实项目进行提炼得到教学项目和教学资源，保证课程教学内容、课程技能与企业行业的要求零距离。 (4)教学和实训环境的真实化，尝试“理论实践一体化”教学，在同一教学时间和教学地点完成理论教学和实践教学，即掌握编程知识，也训练编程技能。 (5)强化教育科研意识，努力做到课程教学的学以致用。 (6)组织专业团队指导学生参加省、校网站设计大赛。 课程建设实施初步方案（分学期填写） (1)实施方法： 采用边研究、边实践的建设思路。在实践过程中，通过不断总结经验，选择相关教材和资料、收集网络资源，构建模块化课程教学内容，课题组自行制作符合课堂教学的课件，逐渐应用于教学实践；通过及时的作品上传和发布、疑难解答和分组协作等途径了解和改进教学。 (2)具体实施步骤： 第1学期：研究制定并修改课程教学大纲、考试大纲，选编教材、教学资料，构建模块化的教学内容，组织课程教学讲义，制作并修改符合课堂教学的多媒体课件； 第2学期：立体化教学资源库建设，建成《网页设计与制作》网站，整合课程的课程标