011年上半年小学教研室工作计划与要点.docVIP

茌平县小学教研室2011年上半年 工作计划与要点 指导思想 认真学习县委、县政府两办[2011]6号文件精神，立足我县小学教育教学实际，以“继续提升学校管理水平，进一步加强教师队伍建设”为中心，以全面提高教育教学质量为宗旨，以提高农村学校办学水平和教师教育教学能力为重点，坚持解放思想，开拓创新，努力打造更多全市领先水平的教育教学示范学校，培养一批素质优良、业务精湛、富有创造精神的学科骨干教师，促进全县教育均衡发展，再创全县小学教育教学工作的新辉煌。 工作思路 以全市农村小学教育教学展示活动为契机，以创建省市两级教学示范学校为抓手，以实验小学、温陈政法希望小学等先进学校为示范，开展全县范围的农村小学教育教学展示活动，进一步提升乡镇中心小学的办学水平，规范教学点的办学行为；通过观摩研讨、联合教研、跟进指导、技能大赛等扎实有效的教研活动，提高教师的综合素养和专业技能，力争在学校内涵发展、教师素质提高、高效课堂构建以及学生素养提升等方面有新的突破。 工作计划 一、全面提升农村学校教育教学管理水平 工作重点：全面提升乡镇中心小学的办学水平；进一步规范教学点小学的办学行为；提高包括小学校长在内的业务领导干部的素质。 1、全面提升乡镇中心小学的办学水平。目前这部分学校教育教学管理基本规范，办学思想正确、办学理念先进、教学质量较高，能根据本校实际制定近期、中期发展规划，并逐步实施。下一步重点是要进行科学管理、提升内涵：一是进一步加强学校文化建设，包括校园文化、制度文化、行为文化、精神文化等，树立能够凝聚人心、引领发展的学校核心价值观；二是进一步加强校本教学研究，牢牢地抓实集体教研（要求：具体，细至。。。）、备课、上课、作业、活动以及反思等常规教学工作，总结提升，创出具有本校特色的校本教研模式；三是进一步加强校本课程的开发与利用，努力挖掘地方文化，以校为本，积极开发学校课程，丰富课程体系，提高学生的创新精神和实践能力；四是进一步加强评价制度改革，淡化考试的甄别功能，强化对教师和学生综合素质的评价和考核，建立健全教师和学生成长档案，利用评价的调控作用，更新思想，转变观念，最大化调动教师工作的积极性和主动性；五是进一步加强素质教育的实施，按照相关的法规条例，严格执行，认真落实，确保“三个还给”到位，让教师健康，让学生快乐；六是进一步创建学校特色，在学校全面工作提升的基础上，找准突破口，从点抓起，学习借鉴杜郎口中学教改经验，努力创建自己的办学特色。 2、进一步规范教学点小学的办学行为。对于这部分学校，由于前几年重视程度不够，缺少到位的管理，存在许多不规范的教育教学行为。下一步重点是要狠抓规范、强化落实：一是规范课程开设和作息时间，严格按照省、市有关规定，努力做到开全课程，严格控制学生在校学习时间；二是规范各种计划的制定（要求：详细），让学期初的工作计划真正指导日常的教育教学工作；三是规范教研活动的开展，以校为本，开展好有效的教学研究活动，并使之成为常态化；四是规范教师的课堂教学行为（听课），进一步提高教师的学科专业知识和教学技能；五是规范作业布置，切实减轻学生的课业负担；六是加强学习，最大程度提高教师的职业道德水准和教育理论水平。 3、提高业务领导干部的素质。业务领导干部素质的高低，决定着教育教学质量的优劣。各学校要建立健全教研组织，加强包括小学校长在内的业务领导干部的管理和培训，按照思想道德和教育理论相结合，教育技能与管理水平相结合，个人学习与集中培训相结合，县内学习与外出观摩相结合的原则，进一步提高他们的组织协调能力、学科专业能力、研究指导能力以及服务水平。努力打造一支工作踏实、业务精湛，富有创新精神的高素质业务领导团队。 二、整体提升教师专业水平，加快青年教师成长步伐 工作重点：进一步加强校本培训和研究，整体提高教师专业水平；活动促进、名师带动，加快青年教师成长步伐。 1、加强校本培训和研究。各单位要根据本校实际情况，利用教学研究、理论学习的时间采取多种形式，继续搞好教材教法培训；认真学习研读新修订的《课程标准》，做好新旧课程标准的自然过渡与衔接。校本教研活动要常态化，有计划、有过程、有总结；讲求实效，真正解决教育教学存在的实际问题。通过有效的校本培训和研究促进教学改革，整体提高广大教师的理论素养和教学技能。 2、继续提高教师的综合素质。要把提高教师的综合素质作为一项重点工作长期抓下去，一是提高认识，扭转教师的思想和观念，要从过去教学成绩惟一的圈子里跳出来，加强各方面的修炼，以适应新的教育形势；二是以活动促进，开展多种形式的比赛、展示活动，给每一位教师发掘自我潜力、展示个人才艺的机会和平台；三是改革考核评价制度，改变过去过分注重教学成绩的评价方式，降低考试成绩的权重，加强综合评估，从多角度、多层面评价考核，充分利用评价的导向、激励、调节功能。