2014年《生活和哲学》专题四《历史唯物主义》.pptVIP

2014届高考《生活与哲学》核心知识点归纳 -----《历史唯物主义》 * * 请做好课堂笔记！ （一）社会历史观 1、社会存在与社会意识的辨证关系原理 原理内容：⑴社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 ⑵社会意识：①社会意识具有相对的独立性，社会意识的发展与社会存在的发展不完全同步；②社会意识对社会存在具有能动的反作用。 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 方 法 论：要树立正确的、科学的社会意识，重视社会主义精神文明建设。 2、社会基本矛盾运动和社会发展规律原理 物质资料的生产活动（或物质资料生产方式）是人类社会存在和发展的基础。 原理内容：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。 方 法 论：要自觉遵循社会发展的客观规律，树立改革创新的意识，积极推动改革，适时调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，推进中国特色社会主义事业不断前进。 应用说明：可以联系--（1）以经济建设为中心，促进生产力发展。（2）推进国家机构改革，政治体制改革，民主法制建设，大力发展中国特色社会主义文化（尤其是思想道德建设，社会主义核心价值体系建设）。 3、人民群众是社会历史的主体原理（社会历史观和群众观） 原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 表现：?人民群众是社会物质财富的创造者。 ?人民群众是社会精神财富的创造者 ?是社会变革的决定力量。 方 法 论：要树立群众观点（基本内容：相信群众，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习），坚持群众路线（基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去）。（在原理、方法论上一般用划线部分） （二）人生观、价值观 1、人生价值及其 实现 的原理 原理内容：（1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会的需要、他人以及自己的需要。 （2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人生价值是社会价值与自我价值的统一。 （3）对一个人价值的评价主要是看他的贡献。 方 法 论（??如何实现人生价值）：（1）积极参加社会实践，在劳动和奉献中创造价值。（根本途径） （2）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。要正确利用各种客观条件，在个人与社会的统一中实现价值。（客观方面） （3）在砥砺自我中走向成功（或在奋斗中实现人生价值）：①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。（主观方面） 2、价值观的导向作用原理 原理内容：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用。价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；②价值观对对人生道路的选择具有重要的导向作用 方 法 论：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。 3、价值判断和价值选择原理 原理内容：（1）价值判断与价值选择是在社会实践的基础上现成的，具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同；（2）价值判断和价值选择会因人们的社会地位不同，需要不同而不同，在阶级社会中，价值判断与价值选择具有阶级性；价值判断与价值选择具有主体差异性，往往会因人而异，人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。 方 法 论：要作出正确的价值判断和价值选择： ⑴必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律； （2）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 4、个人与社会相统一的原理（个人与社会关系原理） 原理内容：个人与社会是统一的。社会发展是个人发展的基础；社会发展也离不开个人发展。 方 法 论：我们要在个人与社会的统一中实现人生价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系 高考真题演练 1、（2013全国Ⅱ）2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。从唯物史观看，看展党的群众路线教育实践活动( ) 　　①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径 　　②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式 　　③是贯彻党