特殊儿童慢学生纠正快篇.docxVIP

??“慢”学生之“纠快”篇???? 叛逆的学生很让人头痛，另一种，是想学习却慢吞吞的人，写字也慢，吃饭也慢，讲话也慢，背书也慢，写作文也慢，计算也慢而且粗心，收个书包，刷个牙也慢，叠被子,洗碗,切菜,做饭慢···????? 急死人吧？呵呵，我以前就是这样，慢吞吞的学生照样可以成绩很优异！????? 为什么会慢？仅仅是反应慢吗？??????细细观察，这只是一个方面而已，还有很多很多···不熟练就是最重要的一个原因，还有就是心态，还有就是注意力容易分散，主次不分，不检查···每个细节都是可以纠快的！????? 我们这的两个二年级，作业慢，仔细观察了两天，一是生字没怎么用心记，很多字都不会写，写得很大，东倒西歪，连拼音都写错，二是注意力非常不集中，好多题不愿动脑筋，好多题不会做！所以才会慢！每天都给他默写生字，熟能生巧，并指出来，为什么筝是竹子头，因为风筝是竹子做的，为什么打字，捶等是提手旁，因为都要用到手···发挥想象搞怪点，藏字草头，里面是个臣，因为以前很多大臣都贪，把金银珠宝包着，盖着，藏在草头下面，所以是草头+包围结构+大臣，然后画一幅画出来，呵呵···教他解字拆字，强化记忆，养成习惯···单词也一样！????? 他语文英语背书很慢，先告诉他这篇文章主旨，每段关键字关键词语，先把他大声读，读得滚瓜烂熟，脱口而出！再背，先背段意关键词，再背课文！????? 有一年级小女孩写字，所有动作都慢，她吃饭时，我做快示范告诉她这样吃就会快，她学样时，我就表扬她：嗯，不错，比昨天快多了！她听了老师当众人夸她，开心极了，本来不快的也快了，等她吃完，真的快了，我又表扬她：你真棒！第二天，我又夸她：你一天比一天快了，不错，加油！就这样，慢慢的，慢慢的，变成了很快了···????? 她写字很慢，家人每次来接时，等得很着急，我跟家人分析了下，她每一横，每一?竖都非常认真，稍微一点写得不好，就擦，加上好多字不熟练，所以才写得慢，可以改正过来，只是需要点时间，家人也耐心地配合，毕竟6年的习惯不是一下子能改的···现在她吃饭比一般人都快，作业经常家人来之前就已经写完了，收书包也很麻利了！而且以前七八十分，现在150分试卷打147分，进步很大！永远记住，神童都是夸出来的！李霞?三年级小女孩邓雅靖写字超慢，连转个头都慢，她是这样，一是握笔姿势不对，头偏，二是经常写错字，老师用修正贴，浪费了很多时间···我告诉她，你先把要抄的要默的先工整地誊写作业本上，听写就在草稿纸上进行，你写快点写潦草写错了都没关系，听写完后，再更正记忆，这样省了修正贴，有省了时间，先做会做的，不会的一口气问我，自学下一课生字，提前默，给她做快示范，你要写1个小时的我一分钟就能写完，而且又快又好，当面写给她看，教她怎样收书就是快，用行动告诉她：原来可以这么快，原来我也可以！????? 六年级最慢的学生，语文考得差，结果是作文没写完，近反义词很多不会，一分析，他相当喜欢写作，还写了一本书，还非常喜欢看书···性子慢，是一个原因，还有一个是生活空虚，参加的活动少，没东西可以写，还有一个非常非常重要的原因,那就是他连二三年级会写的字都不会写，想到哪个词语哪个字，都要回想半天，所以耽误了时间......每天抓基础！???? 他期中时数学考得很差，只35分，训练了一个多月，期末数学只扣几分，关键是全部做完了，以前每次考试时间都不够！??? 他是这样的：每次考试凡是做了的题目，基本上都对了，但是空几版没做完！????? 各方面分析了下：他可以把成绩搞上去，因为他悟性高记性好基础还可以！主要是平时上课听懂了，回家做少了，今天懂了，明天忘了，该背下的重点，都没去记过，用的时候不熟就慢了，还一个就是网瘾、叛逆，所以把他的电脑收起来了，尽管他很不乐意！通过两个人先背，再抢答(竞争），再针对性的出点题目训练，看他怎么解题，纠正思路，教他怎样简便计算......每次他都喜欢做完全部应用题再答，我跟他分析：你这样，等到答时，忘记题目问的是什么，又要看一下，而且，计算结果也忘了，也要看，就慢了，你列完式，马上瞟一眼看看数字有没有抄错，符号有没有写错，算出答案后，马上验算下，马上答，因为问题和答案，你都记得，你答起来就快些···????? 像3的平方是9等，圆周率的整倍数都背下来，复习以前的公式方程概念···做起题来快多了，本来5分钟一题都做不出来的，渐渐地2分钟就做完且对，熟练了1分钟就一道大题目！我给你计了时，你这5版小灵通只发了25分钟！快吧？他也信服了，笑着说：“那确实！”????? （叠被子：几十秒搞定！连我自己都不敢相信，我现在能叠得这么快！先用力甩开，长靠床边靠人···详细的动作示范更好！）??方法： 细节分析示范+鼓励/物质奖励+及时赞扬（当众）+良好心理暗示+熟能生巧+严格+记时+力度+氛围，比较+因