王思晒课教学设计《门和窗》.docVIP

《门和窗》教学设计 --广丰区五都镇中心小学 王思 教学目标： 1.了解门和窗的功能、构造等常识；通过不同地域门窗的赏析和比较，了解建筑中门窗所蕴涵的历史、文化内涵。 2.合理利用材料，设计制作门和窗。 教学过程： 一、开门见山，了解门窗的功能和类型，导入新课 门的功能： 门是建筑物中不可缺少的部分。主要用于交通和疏散,同时也起采光和通风作用。 门的类型： 木门、塑料门、塑钢门、铝合金门、不锈钢门、铁门、玻璃门等。 窗：窗户，在建筑学上是指墙或屋顶、上建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。 窗户的类型：平开、推拉、百叶、天窗等 二.了解不同地域，各具风格的门窗文化 1.师创设情境，扮演导游带领大家去旅游，分别欣赏北京故宫宫门、天津石家大院门、苏州园林门窗、法国凯旋门、法国巴黎圣母院等古今中外的门窗，了解门窗文化。 2.师：同学们，喜欢旅游吗？（喜欢）在出发之前，我们将队伍分成四个小分队，分别是——香蕉队、苹果对、菠萝队、西瓜队，在旅行的过程中会出现一些问题，回答对的加一颗星，获得星星最多的队呢，将获得神秘大奖。 第一站：北京四合院 四合院是北京传统民居形式，辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。 ????所谓四合，“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形。经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。 ????北京正规四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南，基本形制是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。大门辟于宅院东南角“巽”位。房间总数一般是北房三正二耳五间，东、西房各三间，南屋不算大门四间，连大门洞、垂花门共十七间。如以每间十一至十二平方米计算，全部面积约二百平方米。四合院中间是庭院，院落宽敞，庭院中植树栽花，备缸饲养金鱼，是四合院布局的中心，也是人们穿行、采光、通风、纳凉、休息、家务劳动的场所 ????从前，北京人住房讲究很多，俗话说：有钱不住东南房，冬不暖，夏不凉。宁住庙前，不住庙后，宁住庙左，不住庙右。院子里种植枣树石榴等，不能种松柏树和杨树，因为那是阴宅种的树木。都乐意住路北的房子，四角整齐的院子，不喜欢倒下台阶，说那是进门跳坑。 第二站：徽派建筑 徽派建筑是中国传统建筑最重要的流派之一，徽派建筑作为徽文化的重要组成部分，历来为中外建筑大师所推崇，流行于徽州(今黄山市、绩溪县、婺源县)及严州、金华、衢州等浙西地区。以砖、木、石为原料，以木构架为主。梁架多用料硕大，且注重装饰。还广泛采用砖、木、石雕，表现出高超的装饰艺术水平。历史上徽商在扬州、苏州等地经营，徽派建筑对当地建筑风格亦产生了相当大的影响。 徽派建筑坐北朝南，注重内采光;以砖、木、石为原料，以木构架为主。以木梁承重，以砖、石、土砌护墙;以堂屋为中心，以雕梁画栋和装饰屋顶、檐口见长。徽商力在经商而不在建筑，衣锦还乡之后，以奢华精致的豪宅园林体现身份，或整修祠堂光大祖宗门面，或亦以牌坊筑立褒奖徽州女人守夫的风骨。徽派建筑讲究规格礼数，官商亦有别。除脱富丽堂皇的徽商巨贾之家外，小户人家的民居亦不乏雅致与讲究。 第三站：苏州园林 师：春秋佳日，徜徉于的大小名园，镶嵌于园林墙体上的形形色色的门窗会令你秤然心动，驻足留连。窗镶嵌在墙体中从窗中可以观望室外的景观。花瓶门寓 一门平安桃形门寓 满门福寿葫芦门寓连绵。常见的六角门窗，：“六六大顺”。通过不同形态门与窗的组合搭配则可产生更为丰富的联想。方窗圆门一一方正圆融、六角窗与瓶形门一一平安大顺，正方形窗与八角门一一四通八达。平凡中见匠心，细小处藏深意这此既具备实用功能、造型，凯旋门高48.8米，长44.5米，厚22米。外墙巨型浮雕都取材于法国战争，其中最杰出的作品是刻在右侧石柱上的《马赛曲》，它是浪漫主义雕刻大师吕德的不朽杰作。浮雕的画面是一个右手持剑的自由女战士在振臂高呼，号召人民为保卫共和国而战斗。巴黎凯旋门尺度巨大，外形单纯，追求形象的雄伟、冷静和威严。???拿破仑打败了奥俄联军，国庆日时，法国总统都要从凯旋门通过。法国总统卸职时也要来此，向无名烈士献花。凯旋门成了法国人民心目中爱国主义和民族荣誉的象征。玫瑰窗 西北民居，因地制宜，质朴忠厚，木质框架，为了支撑洞顶，形成了特有的圆拱形，并且门窗相连，兼具出入、采光、通风的功能。 现代家庭居室门窗 展示图片，学生观察讨论，请同学发言：现代家庭居室门窗给你怎样的感受？ 简洁自然，体现了人们的生活情趣和新的审美观念。 欣赏有创意的门和窗 三、技法指导 1、出示教具：出示欧式建筑的外形，猜猜看我会给他搭配上什么样的门和窗呢？ 师：出示教具，我给他添上彩绘玻璃窗和欧式的大门。 师;仔细观察，我的门和窗运用了什么材料