2015—2016高中语文粤教版(选修《唐宋散文选读》)第二单元课件：第5课《张中丞传后叙》(共50张PPT).pptVIP

作者对三个人物的写法有什么不同？ 对许远是严正的描写，伴以精到的论析，夹叙夹议，笔调郑重，不容置疑，展示了许远宽厚磊落的人格品性；对南霁云则以色调强烈，充满力度的笔触，集中写出他在贺兰宴上的抽刀断指，慷慨陈词和抽矢射佛寺浮图，最后慷慨赴死等几个人生片段极为生动形象地展示了其豪爽性格和侠肝义胆；写张巡主要是转述跟随过张巡的于嵩的话，从侧面加以补充。 细节描写对刻画人物的重要作用。 ? 本文通过细节描写，将人物刻画的个个生动传神。如：写南霁云拔刀断指、抽矢射塔的细节，淋漓尽致的刻画出人物的刚烈与嫉恶如仇的个性，写张巡几乎全用细节。如：读书尽卷不错一字，于嵩取架上书问巡，巡应对无错”以及“操纸笔立书，未尝起草”等细节，极其生动的刻画了张巡地博闻强记与文思敏捷的性格特征。 人物之间的相互映衬和衬托。 ? 文中张巡、许远、南霁云三个正面人物，相互映衬各显各性。许远官职本在张巡之上，因巡贤能，受权于巡，自处其下，并最后一起守城而死。这里即突出了许远的谦和让贤，又映衬出张巡的杰出才能。 睢阳城陷落后，敌人劝降南霁云，张巡呼曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死！”这里一呼一答，即写了张巡的大义凛然、视死如归，又写出了南霁云想保存力量，伺机复仇的心理，而且从他的答语中可见张巡在部下眼中的崇高威望。两人相互映衬，更现出英雄气概。文中南霁云乞师于贺兰进明一段，是以反面人物贺兰进明的卑鄙无耻，衬托出南霁云的忠肝义胆和刚烈性格。刻画人物极其传神。 周练讲评 1【答案】C 【解析】A秣（mò）、B倾轧(yà)、D解剖（pōu） 2答案：C　　解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A中“圈juàn养”，考察常见的多音字注音，“圈”另有读音——①圆圈quān；②作动词，用于口语，把鸡圈juàn起来。B中“牛虻 méng”，“虻”字为常见的易因形旁读错的字，《牛虻》为一部外国名著。D中“探本溯sù源”，“溯”常与形旁“朔”读音混淆，为常见易读错字。 3. B【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子， 4. B【解析】 “弱不胜衣”形容人很瘦弱，连衣服也承受不起。 “飞短流长”指散播谣言中伤他人。 “放虎归山”把老虎放回去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。 姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用来说别人不恰当。 5.A 6【答案】D【解析】 A缺主语，“他们”。 B“实现了纪录”搭配不当，将“实现”改为“创下”。 C项表意不明，在“引以为豪”前加上“美国人”。 （1）闻一多先生是卓越的学者，大勇的革命烈士、热情澎湃的优秀的诗人。 　　 （2）“神舟六号”设计者为了确保航天员的安全，对飞船返回、飞行、发射每个阶段可能出现的情况都做了精心设计，准备了应对预案。 　　 （3）人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历史的进步和发展作出何种贡献。 （4）我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 （5）出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老年工人、和妇女。 （6）绿化造林有利于保护和改善生态环境，有利于解决控制水土流失、自然灾害频繁、水资源短缺的问题。 　 （7）今年春节期间，这个市的220辆消防车，3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自的执勤的岗位。 （8）这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 （9）李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 　 （10）近年来我国加快了高等教育发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 （11）据香港媒体报道，包括国际影星李连杰及香港行政会议成员梁振英在内的多名香港政界和演艺界人士，海啸发生时都在受海啸侵袭的马尔代夫度假或出差。 下列各句中，没有语病的一句是 A、最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。 李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止侵害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。 国家质检