分数四则混合运算应用题解法.doc

“求一个数与它几分之几的差是多少”的应用题 例1（改编）：镇西丝得莉热电厂原有煤2500吨，用去3/5，还剩多少吨？ 理解题意。 问用去3/5表示什么意思？（表示用去的是原有的3/5）说明什么？（把原有的2500吨看作单位“1”） 2500吨 还剩？吨 用去3/5 汇报出示有关知识 求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 总量－用去量＝还剩量 用去3/5→用去？吨 4）用去3/5→还剩2/5 归纳思路，提炼方法。 （1）汇报：要求还剩多少吨，就要用原有的吨数减去用去的吨数，因为用去的吨数题目中没有直接告诉我们，所以要先用原有的2500吨乘以用去3/5求出用去的吨数，再求还剩的吨数；要求还剩多少吨，就是求2500吨的2/5是多少，因为题目没有直接告诉我们还剩2/5，所以要先用1－3/5求出还剩几分之几，再求还剩多少吨。（先由板算的同学说，再看其他同学有什么补充或象他们那样根据自己的算法说说自己是怎样想的。边汇报边看线段图，如下图） 2500吨 （用去？吨） 还剩？吨 用去3/5 （还剩几分之几） 解法一：2500－2500×3/5 解法二：2500×（1－3/5） ＝2500－1500 ＝2500×2/5 ＝1000（吨） ＝1000（吨） 区别：两种方法解题思路不同，第一种主要用总量减去用去量得到还剩量，第二种用总量乘以还剩的占总量的几分之几得到还剩量。 联系：都把原有的吨数看作单位“1”，都要用到求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 想一想 把上题“”改为“60%”，该怎样计算？ 三、练习巩固试一试。只列式不计算。 1、五年级有学生110人，六年级比五年级少10%。六年级有学生多少人？ 2、一条公路全长240米，修路队第一天修了全长的1/4，还剩多少米没有修完？ 3、一条公路全长240米，修路队第一天修了全长的1/4，第二天修了全长的1/3。 还剩多少米没有修完？ 两天一共修了多少米？ 第二天比第一天多修了多少米？  “求一个数与它几（百）分之几的和是多少”的应用题。 一、复习准备 先说出下面各题把什么数量看做单位“1”，再在括号里填上适当的数。 1、.九月份用水比八月份节约。九月份用水是八月份的（ ）。 2、已修好一条公路的85%，还剩下（ ）。 3、李大伯去年养猪头数比前年增加。去年养猪的头数是前年的（ ）。 4、火车的速度比汽车快。火车的速度是汽车的（ ）。 二、探索新知。 1、水泥厂二月份生产水泥8400吨，三月份比二月份增产。三月份生产水泥多少吨？ 问1/4表示什么意思？说明什么？ 3、画线段图。 “1” 二月份 8400吨 比二月份增产 三月份 ？吨 想：根据“三月份比二月份增产”，可以把二月份生产吨数看做单位“1”，三月份的产量是二月份的（1＋）。求三月份生产水泥多少吨，就是求8400吨的（1＋）是多少。 4、列式计算。 8400×（1＋） = 8400× = 10500（吨） 答：三月份生产水泥10500吨。 7、想一想 把“增产”改为“增产25%”，该怎样计算？ 8、小结方法： 先求 再求 。 三、巩固练习。1．在括号里填上适当的数。 （1）男生人数比女生人数多。男生人数是女生人数的（ ）。 （2）去年产量比全年增产18%。去年产量是全年的（ ）。 2．看线段图列出算式，并算出得数。 “1” “1” 12吨 12吨 多25%