2015年中考语文复习课件{苏教}文言文知识梳理+九年级上册{共83张PPT}.ppt

二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 含蓄地表达了作者对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。 [答案] 从“意象”角度赏析：“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了作者惜春之意，“归燕”这个意象表达了旧燕归来、时光已逝、物是人非之感。从修辞角度：对仗工稳，音调谐婉，具有音乐美。(任选一个角度，言之成理即可) 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 C [解析] A项，“戾”是“至”的意思；B项，“轩邈”是“比高远”的意思；D项，“绝”是“停止”的意思。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪之势犹如奔腾的马。(抓住“湍”“甚”“奔”等关键词语，翻译准确即可) 二 文言文知识梳理┃九年级上册 D [解析]此句是揭示文章主旨的句子，是作者由眼前的景所触发的情。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也/醉能同其乐/醒能述以文者/太守也。 像鸟张开翅膀一样 取名(命名) 在 酒杯 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案]它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美。 [答案] 欣赏山水景色的乐趣，领会在心里而寄托在喝酒上。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 [答案] 山水之乐；宴酣之乐；乐其乐也(乐人之乐、与民同乐)。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 非，如果没有 心理活动(即两种心情) 被 立刻 [答案] 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。 [答案] 嘱咐杨万里(为南园)写一篇记，许诺让杨万里做高官。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 表达了作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。 [答案] 官可弃，记不作可。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案]共同点：忧国忧民。(启示)示例一：我要像他们一样，以天下为己任，忧国忧民。示例二：我要像范仲淹那样，有旷达的胸襟和远大的政治抱负。示例三：我要像杨万里那样，保持人格独立，不屈服于恶势力，敢于斗争。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 比高远 叫 难道 [答案] 山谷中所需要的物品，在这里都已经具备。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 抒发了作者热爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 (五)捕蛇者说 治愈 抵 [课文挖宝] 可是 冒 二 文言文知识梳理┃九年级上册 咬 继承 使动用法，使……活下去 动词用作名词，生产的东西 动词用作名词，收入 二 文言文知识梳理┃九年级上册 困苦不堪。 生病。 可以用来。 能够。 到处。 常常。 眼泪。 鼻涕。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 我这种差使带来的不幸，远不如恢复我的赋税所造成的不幸厉害啊。 [答案] 到处吵嚷叫喊，骚扰破坏。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 作者运用了对比的手法：①“蛇毒”与“苛政”对比，突出了“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”；②生与死的对比，乡邻们“非死则徙”，而蒋氏“以捕蛇独存”；③安与危的对比，乡邻们“虽鸡狗不得宁焉”，而蒋氏却能“弛然而卧”“熙熙而乐”；④灾与乐的对比，乡邻们“旦旦有是 哉”，而蒋氏“一岁之犯死者二焉”；⑤死之先后的对比， “今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣”。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [能力提升] 二 文言文知识梳理┃九年级上册 到 觉得他很奇怪 [答案] 快到傍晚时回到家，母亲已经准备好饭菜。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 甲文通过捕蛇的不幸，衬托赋税之重。乙文意在说明任何事做得过了头，非但无益，反而有害。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 (六)岳阳楼记 边 完全，详尽 [课文挖宝] 放晴 一起 二 文言文知识梳理┃九年级上册 持、执 心里活动 降职或远调 日光 具 俱 全，皆 属 嘱 嘱托 二 文言文知识梳理┃九年级上册 形容词用作名词，荒废了的事业 名词作状语，向北