认识Windows窗口与对话框.docVIP

《》述课稿 今天，我述课的题目是《》，下面我从课在教材中的地位及作用、教学目的与要求、教学重点难点、教法与学法、教学媒体、教学过程等几个方面来说课。 教材地位及作用 课高等教育出版社出版的《计算机》第章提纲挈领学生知识，学生了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类，微型计算机，为学习计算机的输入/输出设备奠定基础。 教学目标与要求： 知目标： 技能目标： 2、能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。 (3)情感目标：培养学生坚强自信、勇于探索的精神，将新课标改革中的情感德育培养精神贯穿到整个教学中。 课时安排：课时 四、教学重点与难点 教学重点：教学难点：对话框的初步操作 五、 教法与学法 俗话说：教有法，而教无定法。教学方法恰到好处，就会事半功倍。在本课的教学过程中，我遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，注重学生对学习内容的认识和，因此本课我主要用到的教学方法有：讲授法与媒体展示法相结合、实操演示法；学生的学习方法有：任务驱动法、小组协作法、。 学生，自信往往不足，我在提问时一般设置的问题，并鼓励学生主动回答，然后给予表扬，在潜移默化中提高学生的自信力和学习兴趣。 六、教学媒体 硬件资源：机房（利用多媒体教学系统进行局域网视频广播演示） 软件资源：等软件以及自制的多媒体课件。 七、教学过程（详见教学设计） 、提问导入提问质疑导入 本课问题：（1）谁来回答一下？（答：）（2）你？（） 利用提问引入新课：前面我们学过了，，，大家刚才提到了，。 、创设情讲解新课 （一）首先利用讲授法与多媒体演示法相结合：简单枯燥的讲述，学生不能深刻体会，在授课时用多媒体课件制作了一个小动画及相关内容的课件，一边演示一边讲解，因为前面已讲过（等）所以学生对并不生疏。 讲授和演示内容： 、（二）实操演示法： 三 、学生练习、教师辅导 鼓励学生自主探究及小组合作，针对学生出现共性问题进行集中讲解,个别问题，进行单独辅导。 四 、小结、作业 Windows窗口认识 ①、根据本课学习的内容完成课后。 ②、上网或用其它方式了解创设情谢评委老师，敬请评委老师批评指导 八：形成性评价及教学反思 1、硬盘的分区和格式化是整个计算机组装与维修课程中较难的一章，有一些概念较抽象，所以在以后的课中还要多提到，哪里遇到哪里讲。 2、FDISK命令没有完成，发现是学生在用FDISK分区时没有分清扩展分区和逻辑分区的关系，导致用FDISK分区只能分成两个区，将整个的扩展分区分成一个逻辑分区。 3、大部分同学用图形界面的分区软件将硬盘的分区做的较好，看来图形界面的分区软件较直观、易操作、易理解。 4、学生的作业1完成的较好，作业2还不错，有许多同学在网上找到了EXT2、exFAT等分区格式，有几个同学还指出了其和操作系统的关系。同学们还在作业中提出要求：想看一看或试一试除WINXP以外的其它操作系统，让学生自己对其它操作也有所了解，并能更好的接入下一章：《操作系统的安装》。 5、本章内容是理论与实践操作联系的比较紧密的，所以整个课过程中必须抓好理论与实践联系的结合点，并加强实践操作教学过程，才能使学生的动手能力真正提高，做到学以致用。 九、课堂特色与创新 1、项目教学更合乎中等职业教育工学结合的思想，有利于学生实训及毕业后的继续学习，符合终身学习的理念。 2、团队合作教学和学习能力更强大。 3、采用情境教学学生实践操作能力更强。 4、小组合作学习，使学生的自主学习能力、团队协作能力更强，更易适应就业、创业环境。 5、屏幕广播教学：充分发挥信息技术教育优势，为教改创新提供新的教学平台。 6、以赛促学：课堂鼓励学生参加各层次技能竞赛，为校级技能运动会及省技能大赛奠定基础，有效提高学生专业技能水平。 十、课堂设计教学成果 本课堂设计以就业为导向，强调基本知识和实用技能，以项目教学、工 作情境教学、综合评价等方式组织和开展教学活动，以提升学生的素养，满足其劳动就业后继续发展的需要。