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诗歌鉴赏——形象意境类所谓形象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟、枯藤老树之类的，都是诗中的形象。形象分类：人物、景物、事物。提问方式：对这首诗中的某某形象作简要分析。提问变体：这首诗写出了景物怎样的特点？试对这首诗所吟咏的形象作简要分析。试分析诗中主人公的形象。答题步骤：分析诗中的景物形象、事物形象或人物形象＋分析诗人所寄寓的思想感情。人物形象：抒情主人公、诗歌塑造的形象。设题类型：人物形象的特点？表达出诗人怎样的感情？塑造人物的方法技巧？如何评价该形象？分析人物形象就是借助诗歌中人物外貌、神态、举止的描写，体会作品主人公鲜活的形象，进而领会作者的写作意图及思想感情。人物形象答题格式：①什么形象；②结合诗句，分析形象的基本特征；③指出形象的意义。文段开头要注意“盖帽”，即说出形象的总体特征（特点＋身份），再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义。注意一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失去重点，分散笔墨，在简短的文字中写到各方面的内容。塑造方法：正面描写：语言、肖像、动作、神态的描写。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或一个典型的细节等。如《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。”（肖像描写）侧面描写：关注其他人物、情节、环境等的描写。如《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷”（侧面描写）【例题1】诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。江雪寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。（注：带郭，意即靠近外城。）答案：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（步骤一形象特征）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（步骤二形象特征分析）作者通过塑造陆鸿渐这一形象表现了他对隐逸生活的向往和追求。（步骤三形象意义）【例题2】这首诗塑造了一个怎样的人物形象？通过这一形象表达了什么样的思想感情？诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。答案：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄的形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的愤慨。景物形象设题类型：景物的特征是什么？怎样描写景物的？这首诗营造了一种怎样的意境?诗中运用了那些意象？意象的特点？分析景物形象就是要找到诗人描绘的形象的有关诗句，分析形象的基本特征，指出描绘形象的作用或效果。【例题】简述“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所写景物的特点。渔家傲秋思?????????范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。答案：该句以“千嶂”“长烟”“落日”“孤城”组合成一幅富有层次的塞下秋景图，渲染出一种开阔苍凉肃杀的气氛。鉴赏诗歌的意境意境就是诗人要表达的思想感情与诗歌所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？【例题1】这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？归园田居·其三陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。答案：陶渊明《归园田居·其三》描绘了一幅清新自然、恬静美好的田园生活风景图。作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活场景中。这包含着作者感情的场景就构成了这首诗的意境。答题步骤：①抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面。（紧扣诗句，语言优美）②概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉……③分析作者思想感情。忌空洞，答具体，应答出为什么会有这样的情怀。【例题2】这首诗塑造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。答案：这首诗塑造的是宁静、安谧、恬淡的境界。（步骤二）山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。（步骤一）通