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雄如完小 教学 常规 要求 雄如完小教学常规要求 为了加强教师队伍建设，提高教师的思想素质和业务能力，规范教师教学工作，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，教导处特制定教学常规检查实施细则： 一、制订教学计划 这里所说的教学计划是指教学者制订的学期学科总体教学计划。完成时间为两周内，一式两份，教导处和教师本人各执一份。 教学计划主要包括：教学目标、教学重难点、任教班级的学情分析以及对学习困难生的补差措施。 二、备课 备好课是上好课的前提，促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。学校备课本着分层管理，因人而异，注重实效的原则，按照“集体备课，资源共享，彰显个性，教后反思”的备课思路。 备课格式与要求： l、在集体备课的基础上要有20％的个性化修改。 2、备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。 3、每个单元要有教学目标，每篇教案教学目标要明确，其中包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。 4、要有教学反思，反思一定要及时写，教学反思主要记录教师教学过程中的失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验，学生学习中的亮点、困惑，教学时的“灵机一一动”、新的教学火花……要抓住某一点具体地记录，做一些实在地分析、反思。教导处将对教案进行定期或不定期检查。 三、上课 课堂教学是教学的基本形式，课堂教学要狠抓基础，注重各种能力的培养。教师必须严肃认真地上好每一堂课，保证每一堂课的质量，力争使学生在课内完成学习任务。 1、二分钟预备铃必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌；进专用教室上课的学生，由任课老师负责，带到专用教室，上完课后，再由专任教师带回原班级。 2、课前利用2分钟预备时间有秩序、有组织的背诵古诗文、成语或英语儿歌或进行数学口算训练等。 3、教师教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情：注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。 4、鼓励使用现代教学手段（及时做好记录），调动学生多种感观参与学习。 5、课堂教学中注重新课程理念的渗透：提倡整合、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放、深究取舍，把时间花在刀刃上，突出“实”和“活”。 6、教师上课时不接电话，不接发短信，不中途离开教室，不坐着授课。 7、不提前下课，不拖课，不影响学生休息及下堂课教学；认真指导学生做好眼保健操和课间操。 8、教学中不得随意叫学生离开教室拿东西。 四、听课 加强听、评课，提倡跨学科听课。每学期听本校教师的课，校长室、教导处不少于15节，教研组长不少于20节，其余教师不少于20节，要做好较具体地记载。 五．作业 l、作业布置要精选，不布置重复性作业，不布置超纲的作业，尽量减少学生无效劳动。 2、全体教师要关注作业书写质量，保持作业本端正、整洁。 3、作业批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，要给出作业等级，写上批改日期。对作业中的错误能及时发现，并做记号，有二次批改痕迹。 4、其中大作文本的批改，建议要写出眉批或总评，一学期里，每个学生的大作文本上教师都要认真批阅，并写好评语。 5、对规定的作业要全批全改。作业强调以老师批改为主，以教师指导下的学生自改互批为辅的作业批改方式。学生自批自改的作业应明确错误，留有批改痕迹，并指导学生及时订正，打好等级。 6、及时反馈作业批改中发现的闪光点和问题，并对作业本中普遍性存在的问题及时给予讲评，督促学生及时订正。　　 五、课外辅导 课外辅导是课堂教学的一种补充形式。它是使教学适应个别差异，贯彻因材施教原则的重要措施。 1、课外辅导要针对学生的不同情况加以辅导，以适应和满足各类学生的要求。 2、要善于发现和培养优秀生；采取有效的措施，培养本学科的学习“尖子”。 3、对学习较差的学生要加强课外辅导，有计划地实施补缺补差工作，（并做好详细的记录），对其中学习目的不明确的学生，则要和家长取得联系，征得家长的配合与支持，共同对其加强思想教育，调动他们的学习积极性。 雄如乡完小教研室 2014年9月1日