PEP小学英语四年级上册单元主讲稿全册.doc

PEP小学英语四年级上册单元主讲稿　全册 英语先周单元备课 ? 学 科 年级 时 间 主备 教师 单元 单元教学 内容 ? ? 教材分析： ? 1、????????? 本单元重点学学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’s do活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度 2、????????? 本单元A、B部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。 ? 教材 解读 ? ? 教学目标： 1、????????? 能力目标 (1)? 能够简单描述自己的教师 (2)? 能够说出教室中设施的颜色。 (3)? 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 (4)? 会唱歌曲＂In the classroom＂ ２、知识目标 (1)? 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。 (2)? 认读A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的单词和句子。 (3)? 理解Let’s do?? Let’s chant 等部分的内容。 (4)? 了解Story time? Good to know等部分的内容。 3、????????? 情感、策略、文化等有关目标 (1)? 情感态度：注重合作精神。 (2)? 文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 ? ? 课 标 要 求 ? ? 教学目标： 1、????????? 能力目标 (1)? 能够简单描述自己的教师 (2)? 能够说出教室中设施的颜色。 (3)? 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 (4)? 会唱歌曲＂In the classroom＂ ２、知识目标 (1)? 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。 (2)? 认读A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的单词和句子。 (3)? 理解Let’s do?? Let’s chant 等部分的内容。 (4)? 了解Story time? Good to know等部分的内容。 3、????????? 情感、策略、文化等有关目标 (1)? 情感态度：注重合作精神。 (2)? 文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 教 学 目 标 ? 教学目标： 1、????????? 能力目标 (1)? 能够简单描述自己的教师 (2)? 能够说出教室中设施的颜色。 (3)? 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 (4)? 会唱歌曲＂In the classroom＂ ２、知识目标 (1)? 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。 (2)? 认读A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的单词和句子。 (3)? 理解Let’s do?? Let’s chant 等部分的内容。 (4)? 了解Story time? Good to know等部分的内容。 3、????????? 情感、策略、文化等有关目标 (1)? 情感态度：注重合作精神。 (2)? 文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 ? 教 学 重 难 点 ? 教学重难点： 重点： （1） 掌握本单元的单词和句型 （2） 掌握A到I的书写与读音。 （3） 掌握祈使句难点： (1)? 掌握祈使句的用法。 (2)? 引导学生掌握“填写首字母的单词 ? ? ? ? 教法 建议 ? ? 第六课时教法建议 1． 本课时的字母教学应放到单词中进行。在呈现新知部分时，教师可通过本部分中学过的单词进行导入。在学生能够看图读出单词的基础上，找出所含的相同字母及其位置。（建议本部分制作成课件。） 2． 第二册已学过字母的认读，因此本课侧重于字母的书写。学生在第二册教材中学习过字母的描红，教师可先考察一下学生对字母笔顺的掌握情况，然后有针对性地进行书写教学。在教书写时，先让学生书空，确定字母的笔顺，再让学生在四线三格中正确书写。教师要强调每个字母的占格位置，并在学生练习时，进行巡视，发现错误及时指导。可进行把大小写字母配对等练习使学生更好的掌握所学内容。 3． 本课单词除了French fries, girl, good, hot dog, hamburger 要求能认读外，其他单词 fish, farmer, goose, hat, ice-cream, ice water, idea只要求听说。教师要注意根据不同要求设计不同的教学活动，进行分层次教学。可把前面所学过的单词综合起来，进行单词竞赛。还可与“Write and say”部分相结合，渗透字母的发音。 ? ? ? ? ? ? 问 题 研 讨 ? 1、 四年级每周只有两节课