构式语法的英语话语标记语分析研究.docVIP

基于构式语法的英语话语标记语研究 ———以“you know”为例* 构式语法述要 构式语法理论是基于认知语言学的理论体系。广义的构式语法，包括Fillmore 和Kay 的伯克利构式语法、Lakoff 以及Goldberg 的( 狭义的) 构式语法、Langacker 的认知语法、Croft 的激进构式语法( radical construction grammar) 四种主要理论［1］。 Goldberg 对构式的经典定义如下: C 是一个构式，当且仅当C 是一个＜ Fi，Si ＞ 形式意义结合的配对体，且C 的形式( Fi) 或意义( Si) 的某些特性不能完全从C 的组成成分或其他业已存在的构式中得到预测［2］。后来，Goldberg 将构式的定义扩大为: 即使完全可以预测的形义配对体也可以以构式的方式存储，只要它们的使用频率足够高［3］。基于上述定义，任何“形式-意义”的结合体,涵盖各级语 法单位,诸如句子格式、短语结构、惯用语、词、语 素、语法标记等。任何语言模式,只要它的形式或 功能的某个方面不能从它的组成部分或其他已知 存在的构式推知,就可以被认为是一个构式。构式涵盖语言的各个层面，占据语言学的中心位置。 构式作为基本单位，把传统语法中处于不同层面的句法和词库单层面化，使之成为一个抽象、复杂度不等的连续统一体。因此, 句子的 语义和句子的形式不仅仅由主要动词决定, 论元构式在句 子形式和句义之间同样建立了直接的联系。只有把握构式 的整体意义, 才能解释许多分小类的未能解释的语法现象, 构式的意义不能从对组成成分的分析中推导出来。( 沈家煊，1999) 按照Goldberg 的看法，所有层次的语法描写都可以被理解为涉及语言形式与意义或话语功能的配对，也就是说，都涉及构式的概念。［3］( 2) 她指出，任何语言模式，只要它的形式或功能的某个方面不能从 它的各个组成部分或其他已知存在的构式推知，就可以被认为是一个构式。根据这种看法，英语中的各种时和体( 如现在时、过去时、完成体、进行体等) 都可以被看作是不同的各种构式。现在完成体也是一种构式，它本身又包含了一些较小的构式( 如现在时构式和完成体构式等) 。这种看法是我们进一步讨论的基础。 对构式语法有所整体把握之后,我们试结合Goldberg[13-14]和Croft[16,21]的构式语法理论对“Imean”构式进行分析。构式语法提供了一个清晰的演化框架,显示出强大的解释力,可以帮助我们理解“I mean”是如何演变为话语标记语的。 1. 1传统构式语法基本观点 认知语法认为并不存在自治的形式系统,语法和语义 是不可分离的,语言必须包括语义结构、语音结构及象征结 构———音—义配对体。语法是概念的结构化和象征表现 (Langacker, 1999: 1),语言是对概念化的符号化,并提出用 “象征单位”和“构式”来分析语言的各个层面。Goldberg (1995: 4)对构式的定义是: C是一个构式并仅当C是一个 形式和意义的配对(F,i Si),且C的形式(Fi)或意义(Si)的 某些方面不能从C的构成成分或其他先前已有的构式中得 到完全预测。这个定义实际上把大大小小的语言单位都囊 括进去了,小至语素,大至词汇、短语和各种句式。这样,认 知语言学家就将整个语法知识囊括于“构式”这个概念之下 进行研究(王寅, 2006: 323)。 综合Langacker (1987)认知语法以及Fillmore(1988)、 Goldberg (1995)等的构式语法理论,传统构式语法基本观 点是:A·语言是由大量类型不同的构式所组成,从图示性句 法构式到具体的词项构式,所有构式都是形式和意义的配 对体。当人们在“相似的”场合说着“相似的”事情时,他们 大脑中出现的是基于用过或听过的话语之上而形成的语言 范畴或图示化的语言类型(pattern),并存储于说话者的心 智中。B·构式是语言的基本建构块,词项和语法结构之间 没有绝对的界限,每个构式本身表示某种独立的意义。C· 构式相对于示例化具有图示性。“X致使Y收到Z”解释了 英语双及物表达式的构式意义,“The X-er, theY-er”也是一 个独特的构式,无论是最典型或非典型习语构式,都能以此 为基础得到统一解读。D·构式语法对语言各个层面作出统 一解释。E·构式语法认为词汇和语法形成一个有意义的连 续体,以置于语义和语音结构之间的象征单位为特征,最终 实现概念整合,达到语言结构与符号功能的协调。很难在这 个连续体上的任何一处做出明确切分,随着其复杂度的不 同也存在着不同的图示化程度。F·构式语法研究不仅局限 于核心语法,还包括那些不常用的词项和句式结构,比如:成 语、不规则结构、混合结构和隐语扩展。G·力图