基于cdio的概率统计实验研究 research on experiment of probability statistics based on cdio.pdfVIP

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基于cdio的概率统计实验研究 research on experiment of probability statistics based on cdio

第30卷第4期 湖北汽车工业学院学报 Vol.30 No.4 2016 年12月 JournalofHubeiUniversityofAutomotiveTechnology Dec.2016 doi:10.3969/j.issn.1008-5483.2016.04.018 基于CDIO的概率统计实验研究 沈小芳 (武昌首义学院,湖北 武汉 430064) 摘 要:基于CDIO模式,从实验内容的改进、形式的转变两个方面对概率统计的实验进行了研究和探讨,以提高 概率统计的工程应用能力,特别是概率统计知识的运用能力、实践动手能力和解决实际问题的建模能力。 关键词:CDIO;概率统计;Matlab;数学实验 中图分类号:O211 文献标识码:A 文章编号:1008-5483(2016)04-0077-04 ResearchonExperimentofProbabilityStatisticsBasedonCDIO ShenXiaofang (WuchangShouyiUniversity,Wuhan430064,China) Abstract:BasedonCDIO,theexperimentmethodswereinvestigatedfromthetwoaspectsoftheexperi⁃ mentalcontentandtheexperimentpatternfortheprobabilitystatisticsinordertoimprovetheengineer⁃ ingapplicationabilityofprobabilitystatistics,especiallytheprofessionalknowledgeapplicationability, hands-onpracticalability,andmodelingabilityforpracticalproblem-solving. Keywords:CDIO;probabilitystatistics;Matlab;mathematicsexperiment CDIO是构思(Conceive)、设计(Design)、实施 习兴趣的加强无疑会激发学生学习的动力,而学习 (Implement)、与运行(Operate)的缩写,此教育模式 的动力则是学生进行主动学习的内驱力。在概率 是麻省理工学院、瑞典皇家工学院等大学经过多年 统计里趣味性的例子比比皆是,精选贴近现实生活 探索形成的国际工程教育改革的最新成果。CDIO 的例题,以激发学生的学习兴趣,让学生在解决具 旨在培养学生综合应用能力,将学科导向改变为项 体问题的过程中具有成就感。最后教师可以对学 目导向,将应试教育转变为应用能力教育,变强调 生讨论进行总结,给以合理的解答。比如在讲授 [1] 知识的严谨性为注重项目训练的完整性 。笔者 “古典概型”加法公式时,引入下面这个例子。 在CDIO工程教育模式的指导下,结合概率统计自 问题提出:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”请通过 身的特点,从教学内容、教学形式2个方面对《概率 概率原理加以论证。 论与数理统计》的课堂教学进行了研究和探讨。 问题假设:假设诸葛亮解决问题的概率为0.8, 3个臭屁匠独立解决问题的概率为

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