北京大学早期数学启蒙教学.docx

名称内容认识插板感官游戏名称：视觉追踪车规则：有回力的小车或上弦的老鼠等。让孩子用视觉追逐左右移动的物体，并且眼睛始终不能离开移动的物体。目的：提高幼儿的眼球专注。手眼协调名称：粘胡子过程：在墙上画一个大胡子叔叔，长胡子的地方贴好双面胶。请小朋友依次上来撕一块老师手中的棉花，给大胡子叔叔粘胡子。粘满后，老师用黑墨把胡子给染成黑色。１ 和许多感官游戏名称：两个娃娃规则：老师准备长得一样的洋娃娃，但是老师要在它们身上做一些小小变化，每次都不一样。例如：一个洋娃娃带发卡，一个不戴；一个洋娃娃的鞋是黄，一个洋娃娃的鞋是红的。请宝宝仔细观察，并把不同处说出来。目的：提高观察能力；提高幼儿比较的能力；培养语言表达能力。手眼协调名称：存钱罐过程：老师出示一个存钱罐和一些（假）硬币，问幼儿：“这是几个存钱罐？几个硬币？”答：“一个存钱罐和许多硬币。”然后请大家每人向存钱罐里投一个硬币，练习幼儿的手眼协调，再次清晰1和许多的概念。比较大和小感官游戏名称：根据叫声猜动物。规则：老师准备一些小动物卡片，在面前摆一排，然后模仿其中一种小动物的叫声，让宝宝来听一听，看看他们能不能从图片中挑出这种动物，并说出动物的名称，然后请他再模仿一次。目的：培养幼儿模仿能力；了解各种动物的特征。手眼协调名称：拉老鼠过程：老师准备若干根5米长的绳子。分别在绳子的一端栓上不同的玩具，其中有手绢做成的老鼠，也有其它的物品。用布帘子挡上孩子的视线让孩子左右手协调拉动绳子，看看谁最后拉来的是老鼠。让孩子通过拉的感觉来判断绳子的末端的重量。我会插棋子感官游戏名称：我听到了过程：助教老师在一个箱子里用奇怪的声音说一句话，让小朋友上来说说刚才听到了什么，并模仿出来。最好说的词汇是形容词，让孩子谈谈这个词是什么意思。比如：美丽、快乐、响亮、黑洞洞等。目的：提高幼儿的记忆力和模仿能力，以及词汇的理解能力。手眼协调名称：吹蜡烛过程：老师点上蜡烛，请小朋友站在离蜡烛一尺远的地方，用嘴吹灭蜡烛，练习幼儿口部肌肉的张力。唱数1--10感官游戏名称：谁来了过程：老师模仿小动物的动作形态特征，请幼儿来猜动物的名称。目的：提高幼儿的观察和模仿能力；提高幼儿的聚敛性思考能力。手眼协调名称：学叠小被子过程：老师首先在幼儿的小床上1—3遍正确的“叠被子”的方法，然后老师和幼儿同时“叠被子”。可以用幼儿桌上小筐里的小毛巾来当小被子叠。了解上和下感官游戏名称：哪里跑规则：老师准备一个杠杆，把一个小积木或小玩具放到杠杆的一端，通过压另一端使小积木或玩具弹跳起来，请幼儿的眼睛跟随积木或玩具跳跃的轨迹移动。老师可以让孩子近距离接触，试试看能否把玩具接住。目的：练习幼儿的视觉专注力；练习幼儿快速反应的能力。手眼协调名称：掰豆角过程：老师从厨房取来今天要食用的豆角，给每个孩子分一些，让孩子一起把豆角掰成几段。名称内容认识球体感官游戏名称：彩色球规则：老师准备红、黑、白、黄、绿、蓝六种颜色的盒子，再把白色乒乓求分别染成以上几种颜色放在一个盆里，让小朋友按颜色分类，将染了色的乒乓球对应地放在以上的各个盒子里。目的：让幼儿区别颜色，培养一一对应的能力。手眼协调名称：包糖纸过程：给幼儿每人一个小面团，让幼儿用糖纸团包起来，两端拧紧，制作成娃娃家使用的“糖纸”。两块拼图感官游戏名称：找宝规则：老师把几种不同的水果或水果的图片，还有蔬菜或蔬菜图片藏在不同地地方，请小朋友到楼道、教室、游乐场的各个地方去把水果找出来放到老师准备的筐里，看谁找的水果多。目的：提高幼儿的观察力和思考能力；提高幼儿的辨别能力。手眼协调名称：小虫吃苹果（穿的游戏）过程：一个假的苹果上面都是孔，一根线末端系着一只“虫子”，让幼儿用小虫从苹果的洞里穿来穿去。相同物品配对感官游戏名称：摸一摸认一认规则：为幼儿提供接触摸书，让幼儿摸一摸每一个物品或动物的质地，了解质地和物品间的关系。如果没有接触书，就为孩子提供各种毛皮、编织物、金属、塑料、木质等。或者出示：鳄鱼皮、鸭子绒毛、牛皮、砂纸做的狗舌头等，让孩子摸摸，再认认这种动物。目的：提高幼儿触摸的敏感；感受动物身体的不同质地。手眼协调名称：钥匙开锁过程：在门上挂一把锁，要求幼儿拿钥匙插入锁孔中，只要孩子能把钥匙插入锁孔中就达到要求。想关联实物配对感官游戏名称：泡泡在飞规则：老师用泡泡液吹出一个一个的泡泡，让幼儿观察，一个泡泡要经过多时间才能破灭？请幼儿从头到尾盯着这个泡泡，边看边说：“是我的，是我的……”手眼协调名称：一人搭一块过程：准备大一些的积木，请孩子一人向上叠高一块，看看通过大家的合作，最后能叠多高。点数⒈⒉⒊感官游戏名称：揉搓一下规则：每个幼儿上来领一张某种质地的纸张，揉搓成一团，最后把揉成的彩色纸团放到地面上当障碍物，然后四散跑，但不能碰到彩色的纸团。目的：练习幼儿的手触觉，稳定脾气急噪幼儿的情绪；提高幼