2014年高考卷(陕西、山东、辽宁卷)数学理试题分析和启示(共75张PPT).pptVIP

陕西卷?特色解读 特色（1）： 题目的综合性强度有所加大，知识交汇处创新导向明显。如： 理科数列、导数综合应用，今年再创新高，难度更大。并且结合了数学归纳法，也是陕西新课改后的首例。 特色（2）： 立体几何选填题由新课改后（10年到13年）常考察题型三视图问题，变为新课改前（06年到09年）常考察题型球的体积问题 陕西卷?特色解读 特色（3）： 回归教材，夯实基础，高于教材 陕西卷?亮点扫描（1） 创设新情境，体现新理念 陕西卷?亮点扫描（2） 源于教材，高于教材 【来源】选修2-2，P83 习题2.1 A组第2题 【来源】必修5，P55，原定理推导 【来源】选修2-1，P91，例2 【来源】必修5，P5，原定理证明 【思考】你能想到几种证明方法？ 【来源】 必修4，P138，习题3.1 B组 第3题 【来源】选修2-1，习题2.2B组第4题改编 评析：编者将原题中的椭圆改为抛物线，将四等分点改为十等分点，注重基础，设问直接，背景新颖，既有效地避免原题中出现的繁杂计算，又将坐标法的考查落到实处。但本题全省的平均分仅为3.38分（满分13分），实实在在地变成了“难题”。究其原因主要在于：教师对于坐标法的数学本质揭示不足，盲目进行模式化“解几”复习策略，考生只是单纯机械地记忆解题模式，却未能吃透解几的本质。于是，只需题型一变，考生便“错态百出”。因