2016届中考语文第一部分古诗文阅读专题2课内文言文阅读第17篇送东阳马生序{节选}复习课件新人教版.ppt

【解析】首先，明确例句中的“以”是介词，表示动作方式，可译为“把”。其次，分析理解选项中“以”的意思，A项中“以”是介词，表示动作方式，可译为“把”；B项中“以”是介词，表示凭借，译为“按照”；C项中“以”是介词，表示动作方式，可译为“用”；D项中“以”是连词，表因果关系，译为“因为”。最后，得出答案，只有A项“以”的意思与例句完全相同，故选A项。 【答案】 A 3.下列对选文内容理解有误的一项是（2分） ( ) A.这是一篇赠序，作者以自己艰苦求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。 B.文段先叙无书之苦，继而写借书之难，最后极言求师之艰。 C.“砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。 D.“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚和恭敬的求师态度。 【解析】C项中“砚冰坚，手指不可屈伸”是对作者借书抄录的艰苦生活的写照，不仅突出天气的寒冷，更加突出了作者求学的艰难，以及苦学不辍的决心。因此，说法不够全面。故选C项。 【答案】 C 4.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 【答案】抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（大意1分，关键词“走”“逾”1分） （2）既加冠，益慕圣贤之道。 【答案】成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（大意1分，关键词“加冠”“益”1分） 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 * 尾页 首页 全文理解 备考试题精编 知识梳理 第一部分 古诗文阅读 专题二 课内文言文阅读 第17篇 送东阳马生序（节选） 考情搜索:8年2考：2015梧州、2008南宁以单篇形式考查。（2016可能考查地市：贵港、百色、来宾、崇左） 知识梳理 第1段：记述自己青少年时期读书求师的艰难经历。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望 尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 一、重点字词 1.余【F】：古义：____，今义： 剩下 2.嗜【F】： ___________ 3.致： ______ 4.以： ____________ 5.假： ____ 6.笔【F】：原意为：笔，在句中的意思为：____ 7.弗：____ 8.之：_________________ 我 喜欢，爱好 得到 连词，表目的 借 用笔 不 代词，指抄书一事 9.怠：_______ 10.走：古义：____，今义：行走 11.之：__________ 12.稍【F】 ：______ 13.约：原意为：约定，在句中的意思为：___________ 14.以：______ 15.既：______ 16.益【F】 ：______ 17.慕【F】 ：______ 18.患【F】 ：______ 懈怠 跑 代词，它 略微 约定的期限 因此 已经 更加 仰慕 担心 19.硕：____ 20.游【F】：______ 21.尝【F】：______ 22.趋【F】：古义：____，今义：快走；趋向 23.叩：_____ 24.填【F】：______ 25.辞: ______ 26.左右【F 】:古义：_____，今义：方位名词 大 交往 曾经 奔 请教 充满 言语 身边 27.援：__________ 28.质：______ 29.倾：______ 30.请：______ 31.或【F】：______ 32.至：______ 33.复【F】:______ 34.俟：______ 询问 侧着 请教 有时 周到 辩解 等待 引、提出 二、句子翻译 1.又患无硕师名人与游。（’15黔南，’12娄底） 【答案】又担心没有大师、名人交游（向他们请教）。 2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（’12宜 宾，’10钦州、十堰） 【答案】 （我）曾经跑到百里