广东省珠海市金海岸中学九年级物理全册-第20章-第1节《磁现象-磁场》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

20.1 《磁现象 磁场》 班级： 【学习目标】 1、知道磁现象及磁场、地磁场。 2、知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向怎样确定。 【学习重点】 1、磁现象、磁场； 2、磁感线描述磁场。 【学习难点】 磁感线描述磁场 【学习过程】： （一）．磁现象 探究1：磁体能够吸引哪些东西？? 把铁片，一元硬币，铜片，铝片，橡皮，塑料尺等器材放在桌上摆好，用条形磁铁和蹄形磁铁分别接近它们，观察到磁铁能吸引哪些物体。 知识点：磁铁能吸引 等物质，磁铁的这种性质叫 .具有磁性的物体叫做 . （吸铁性） 探究2：磁体各部分的吸引能力是否相同？把大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引大头针的多少. 知识点：这个实验探究用到了实验方法是__________，实验表明：磁体个部分的磁性强弱________，磁体两端的磁性_________，这两个部位叫________ 探究3：把条形磁体用线悬挂在铁架台上，或把小磁针支起，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止时的指向。 知识点：磁体静止时一端指 一端指 。悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做 ,又叫 极.静止时指北的那个磁极叫做 ,又叫 极。（指向性）任何一个磁体都有 个磁极 探究4：把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？?? 把两块条形磁体用线吊起来，用其中一块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的S极，观察现象.再用这块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的N极，观察现象. 知识点：异名磁极相互__________，同名磁极相互_____________。 探究5：我们如何使没有磁性的物体（例如钢棒）获得磁性呢？是所有的东西都能被磁化吗？磁化会给我们的生活带来麻烦吗？ 知识点：一些物体在磁体或（ ）作用下会获得磁性。这种现象叫做 。 （二）．磁场 活动1：如图所示，在条形磁体周围放了四个小磁针，根据所学的知识，你认为哪几个小磁针能够发生偏转？用“↑”或“↓”标出小磁针N极的偏转方向。思考一下：小磁针与条形磁体没有接触，为什么会发生偏转？ 磁场看不见、摸不到，但磁场能够对磁针发生影响，我们就可以通过磁针来认识磁场，我们采用这种方法叫 活动2：将条形和蹄形磁体放在桌子上，把玻璃板盖在磁体上，将收集的铁屑均匀撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的排列分布情况。 磁感线——为了描述磁场而引入的，带箭头的曲线。? 磁感线的疏密：大致表示磁场的强弱，磁感线越密的地方，磁场越_____。?磁感线的箭头指向：（磁体外部：从N极出发回到S极）表示磁场的方向，物理学中把 规定为该点的磁场方向。 练一练：请标出图中两个磁极的名称标出小磁针静止时的N极 填一填： 1、大量的科学研究表明：磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为 。 2、磁体的周围都存在着 ，磁场的方向是磁场中某点小磁针静止时 极所指的方向；都是从磁体的 极出发，最后回到 极。 3、磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。磁体间的相互作用是通过 产生的。 4、人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时??? ?? 极所指的方向就是该点的???? ???? 方向。 （三）．地磁场 为什么指南针能指南北呢？原来地球就是一个巨大的? ??。它的形状与 ?的磁场很相似，也有两个磁极，称为 和 。地磁南极在地理的 附近，地磁北极在地理的 附近。? 地理的两极与地磁的两极并不重合，这一现象最早是由我国宋代学者 ?发现的地球周围存在着。 【练习】 1.磁体的周围存在着＿＿＿＿，如果把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向一般要发生变化，这就是小磁针受到＿＿＿＿的作用。指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为本身具有 性的指南针受到了 的作用。 2.现代磁悬浮列车就是利用 ，将车身托起，这就大大减少了阻力，使列车能高速运行。 3.如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成．该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（　　） A．银 B．铁 C．铝 D．锌 4.如右下图，当用条形磁铁