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河北省平泉县第四中学九年级化学上册-第4单元-课题3《水的组成》课件-(新版)新人教版.ppt

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河北省平泉县第四中学九年级化学上册-第4单元-课题3《水的组成》课件-(新版)新人教版

水也曾被看作是一种元素 1781年,普利斯特里发现了“可燃空气”【氢气】。 卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合物进行实验,证实了普利斯特里的发现,并断定生成的液体是水。 在氧元素被确认后,卡文迪许用纯氧代替空气,从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化合成水。 虔诚的“燃素学说”信徒,还始终认为水是一种元素,没有做出正确的解释。 拉瓦锡通过实验证明了水不是一种元素,而是一种化合物。 (二)氢气的化学性质 氢气的验纯: 收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,靠近酒精灯火焰,移开拇指点火,若发出尖锐爆鸣声,表明氢气不纯;如果有声音很小,表示氢气较纯. 下列物质混合后遇明火会发生爆炸的是: (1)氢气和氧气 (2)甲烷和空气 (3)氮气和氧气 (4)氢气和氮气 (5)甲烷和二氧化碳 (6)煤粉和空气 (7)面粉尘和空气 (8)一氧化碳和氢气 【常见元素及原子团的化合价】 一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌; 三铝四硅五价磷,二三铁、二四碳; 二四六硫都齐全,铜汞二价最常见; 单质为零记心间。 负一硝酸、氢氧根,还有高锰、氯酸根; 负二硫酸、碳酸根,亚硫酸根、锰酸根; 负三价磷酸根,正一价的是铵根。 * 世博园提供新能源车实现零排放 采用氢气驱动。1000辆新能源车承担交通 ,园区内尾气“零排放” 。 氢燃料汽车 ——以氢为主要能量作为移动的汽车 (一)氢气的物理性质 【氢气爆炸】 氢气的爆炸极限是:4%——74.2% 点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度 氢气还原氧化铜 (三)氢气的用途 优点:①资源丰富,可再生;②本身无毒,燃烧产物是水,不污染环境。 ③燃烧放热量多; 不足:①制取成本高;②贮存困难。 研究课题:①如何利用太阳能分解海水产生氢气;②寻找高效催化剂使水分解产生氢气。 (四)氢气的制取 制取氢气的发生装置 收集装置 (四)氢气的制取 排水法收集氢气 向下排空气法收集氢气 1.下列对氢气的描述,正确的是( ) A.相同条件下氢气是最轻的气体 B.氢气跟空气混合后,点燃有发生爆炸的危险,所以不宜作能源 C.氢气燃烧时,产生蓝色的火焰 D.氢气中只要混入了空气,在点燃时一定会发生爆炸,因此点燃氢气前,一定要验纯 2.下列图示中,氢气的用途主要利用物理性质的是(  ) D.化工原料? C充灌气球 B.氢氧焰 A高能燃料 A C B +黑色物质 反应(1) +无色气体 反应(2) 4.有ABC三种物质,A是无色气体,B红色物质,C是无色液体.三种物质有如下转换关系 Cu CuO H2 H2O O2 探究二:水的电解 + - + _ 水电解器 实验现象 比较两玻璃管中现象的差异 现象 负极端的玻璃管 正极端的玻璃管 两电极 都有气 泡产生 产生的气泡少 产生的气泡多 气体体积小 气体体积大 验证方法 正极端的 玻璃管 负极端的 玻璃管 将燃着的木条分别放在 正、负极的玻璃管口 结论 反应的文字表达式 燃着的木条燃烧得更旺 气体燃烧,产生淡蓝色火焰 气体为氧气 气体为氢气 水 氢气 + 氧气 通电 进行实验,观察并记录现象 水电解实验动画模拟 *

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