河北省清河挥公实验中学高考生物一轮复习-专题-免疫调节学案（无答案）.docVIP

必修三专题：生命活动的调节之免疫调节 一、【本节学习目标 1、能掌握免疫系统、器官、细胞、活性物质这些概念； 2、能说出免疫系统的功能； 3、熟练掌握并能默写出体液免疫和细胞免疫的过程； 4、能通过自己的思考能理解免疫调节在生命活动调节上的地位和作用； 二、【我的学习流程】 免疫系统的组成 请详细写出免疫系统的组成，要包括免疫系统、免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。 免疫系统的功能 1、免疫系统的功能有哪些？ 2、免疫系统的防卫功能的三道防线分别是什么？分别属于什么免疫？ 3、详细写出体液免疫的过程 4、详细写出细胞免疫的具体过程 注意：免疫系统的防卫功能越强或越弱多不好，太强容易引起 和 。 5、什么是过敏反应？有什么特点？ 6、免疫系统的另外两个功能是什么，主要针对什么起作用？ 三、【当堂检测】 1．(2012·重庆高考)麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是(　　) A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体 C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子 D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化2．(2013·重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是(　　) A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 3．(2013·山东高考)吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B．溶酶体参与抗原的加工处理过程 C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫 4．(2013·新课标全国高考Ⅰ)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。 下列叙述错误的是(　　) A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D．从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感 5．下图所示实验能够说明(　　) A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用B．浆细胞产生抗体的作用 C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．效应T淋巴细胞的作用 6．科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用，进行了如下实验： 组别 处理方式 检测结果 实验组 用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞 对照组 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞 下列对该实验的相关分析，不正确的是(　　) A．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子 D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 7．关于T细胞的叙述，错误的是(　　) A．血液中存在T细胞B．T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原 C．HIV感染人体可使T细胞数量下降 D．在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用 2