河北省邯郸市复兴区铁路中学八年级语文下册-第16课《云南的歌会》教学设计-新人教版.docVIP

《云南的歌会 》 学习目的： 1．分析本文结构，理解散文特点。 2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 3．掌握本文的词语。 学习重点、难点：散文特点、结构。 学习方法：以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。 学习过程 一、导人 ：在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。 作者简介： 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集《湘行散记、论著中国古代服饰研究。 二、展示目标 三、预习检查 给下列加点字注音。 迤(yi)西 譬(pi)喻 糯(nuo)米 蹲(dun)踞 忌讳(hui) 酬(chou)和 铁箍(gu) 熹(xi)微 四、学生自学 （一）、阅读课文。整体感知 阅读课文感知整理全文结构：????第一部分：总起全文（1） ??????????????? 山野对歌（2～3）??? 第二部分：分写三种场合的歌会（2～5）??山路漫歌（4）??????????????? 村寨传歌（金满斗会）（5） （二）合作探究: 1、进一步阅读云南对歌的三个场面，分别把握三个场面对歌的不同特点以及作者写作的不同手法。四人小组在讨论的基础上全班交流。完成下列表格。 内容 特点 写作手法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? A:学习山野对歌：（1）．第二段写了哪些方面的情况？具有怎样的民族特点？（地点、多是青年男女、多唱情歌……） 分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面” ——场面地点（松树林子和灌木丛沟凹处） “唱的多是情歌酬和……随口而出。” ——内容方式 “在场的既多内行……解口渴去了” ——比赛的胜负 （对唱歌的女子的描写，特别是对她的衣着的描写，让人仿佛看到了一位聪明、开朗、勤快的少数民族农家女子。） 讨论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。这是具有对抗赛性质的对歌，是才情智力的大比拼。 （2）.第三段写什么内容 ？ 写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。) 山野对歌的场面：首先介绍了对歌的地点和内容，然后主要通过描写对歌中的年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的热烈与欢快。 B:学习山路漫歌： 问题1：本段属于什么描写? (环境描写、景物描写。环境：树林、山坡、花。) 本段侧重写什么? 侧重“各种美妙有情的歌声”。 明确：歌声不断。 (a)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。 (b)赶马女孩子唱山歌。 问题2：默读第4段，勾画出你喜欢的好词好句，说说喜欢的理由。 学法指导：引导学生抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析好词好句。 好词好句大多是文段中的环境描写： 例1：“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人的修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到了花的灵性和花色的纯净。 例2：“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空”“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。……问题3：本段要表现的歌会形式是什么？写人们唱歌的有几句话？写环境的又有几句话？路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图? “赶马女孩子的歌唱”是这一段的主要内容。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。首先是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录——慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再在自然地写到女孩的歌唱。其次为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的女孩儿日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐渐沾染了如此美好的自然真趣。第三，山鸟或悠扬或朴质的鸣唱与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为呼应，交织成一片动人的田园交响曲。 用环境作背景，达到诗情画意的效果。问题4：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？ 通过讨论明白：这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环境之美