观察小鱼尾鳍内血液的流动教学设计.docxVIP

《观察小鱼尾鳍内血液的流动》教学设计 ——芜湖市清水中学 赵明明 一．教学目标 知识目标： 1．认识动脉、静脉和毛细血管。2．认识三种血管中血液流动的情况。能力目标： 学生能熟练的掌握显微镜的使用。能根据血液流动的特点区分动脉、静脉和毛细血管的能力。培养同学之间合作探究和观察能力。 情感目标： 培养学生实事求是的探究观。 培养学生珍惜生命，爱护动物的意识。 二、教学重点：分辨血管的种类、结构及血液在不同血管内的流动情况。 三、教学难点：观察血液在毛细血管内的通过方式。 四、教学方法：实验法、观察法、类比法 五、教学设计思路：这是人教版七年级生物学下册《血流的管道—血管》中的“观察小鱼尾鳍内血液的流动”是一节探究性实验课。该实验在教学中占有重要的地位。学生通过这个实验，既复习了显微镜的使用，熟练了显微镜的正确操作，又可以尝试区分动脉、静脉和毛细血管这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况，从而使学生获取有关血管和血流的知识，并提高观察能力。因此，我的教学设计思路如下：1、课前让学生复习显微镜的使用，避免学生因显微镜使用不当无法进行观察以及造成实验器材损坏。2、在教学过程中，为避免学生全把注意力放在小鱼上，先通过观看实验视频了解实验过程，并让学生思考、讨论各实验步骤的意