第三课++美丽的纹样++说课稿二.docxVIP

第三课美丽的纹样说课稿二《美丽的纹样》是人教版五年级第九册中的一节设计应用课程，在新课程中对于五年级的设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰。美化身边的环境。”基于这些要求，我对与本课教学设计如下：本课的教材分析本课的教学目标认知目标：知道适合纹样的概念，了解适合纹样的外形和骨架的变化。能力目标：学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。情感目标：培养学生热爱生活，能运用适合纹样装饰美化生活用品。本课的教学重点：通过欣赏，了解什么是适合纹样。学习适合纹样的构成形式与设计、制作方法。选择自己熟悉喜爱的日常用品，利用适合纹样进行合理装饰。本课的教学难点：适合纹样的骨架分析设计以及单位纹样设计要领。对本课教学内容的一些适当整合和修改适合对本教材的研究，发现在适合纹样构成的形式中，课本中提到了多种纹样的构成形式，这些形式除了均衡式之外，都是在对称形式基础上一些方向变化，比如向心式、离心式可以看做是发散式对称图形。所以在教学中将他们统归到对称式适合纹样当中去，这样适合纹样就被分为两大类构成形式：对称式和均衡式。在书上展示的范作当中，均衡式适合纹样的的图形选择不严密，只能称为填充式。并不是严格意义上的纹样，所以在课前我重新准备一张均衡式的适合纹样。这样在展示时就不会让学生产生概念混淆。本课的教学方法根据五年