八年级历史上册-第二单元-辛亥革命课件-北师大版.pptVIP

* 第2单元第7课 辛亥革命 本课是北京课标版历史教科书七年级下册第二单元“近代化的探索”第七课。西方列强的侵略给中国带来的后果是双重的。一方面它加重了瓜分中国的民族危机，给中国人民带来了巨大灾难；另一方面，受外国资产阶级思想的影响的小资产阶级知识分子，主张推翻满清实行民主共和。从此，中国人民开始了追求民族独立和国家富强的斗争与探索。从中国人民抗争的角度来讲，辛亥革命是一次完全意义上的资产阶级民主革命；从近代化的探索看来，它迈出了近代探索有实质性的一步。所以在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。 教材分析 了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 内容标准 本课主要讲述孙中山领导的辛亥革命。孙中山是中国民主革命的先行者。辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度，建立了资产阶级共和国。在挽救民族危亡、探索中国近代化的历程中，辛亥革命上承洋务运动、维新变法运动，下启新文化运动，是20世纪中国的第一次历史巨变。 本课将走向共和的历程分为三部分呈现：孙中山闹革命、武昌起义、创立中华民国。 教学内容分析 初一学生对孙中山先生和辛亥革命了解甚少。共和制、同盟会的纲领对他们来说比较难懂，教师需要精选史料引导学生做深入浅出的理解。分析评价辛亥革命的历史意义是本课的重点，教师预设问题要精而有力度。 初一学生有强烈的好奇心和求知欲，敢于发表自己的看法，但认识上存在一定的片面性和表面性，讨论过程中需要教师正确引导，适时点拨。 学情分析 阅读相关资料，了解孙中山进行的主要革命活动和同盟会的纲领。从孙中山等革命党人为挽救民族危亡，实现民主共和理想而进行不懈地斗争中受到感染和启迪。 观看视频资料和地图，了解武昌起义的经过和影响。培养读图和从地图中获取有效信息的能力。 通过分析讨论，理解辛亥革命的历史意义，初步掌握分析问题、运用史料支持观点的能力。认识到辛亥革命的进步性和革命过程的曲折性。 教学目标 通过分析《中华民国临时约法》的内容，理解辛亥革命的性质，分析评价辛亥革命的历史意义。 讲授法、讨论法、读书指导法 教学难点 教学重点 同上 教学方法 导入 他被称为中国国民党的“国父”，他是中国民主革命的先行者，他是中国20世纪三大伟人之一。 人物导入，向学生总体介绍孙中山，突出他在本课的地位，明确本课的线索。 《民报》书影 《民报》发刊词 孙中山手书同盟会纲领 民权 民生 民族 对三民主义的理解是本课的难点。 指导生将同盟会的十六字纲领与三民主义相对应。使学生了解革命的主要目的是要推翻清朝的专制统治，建立民主共和国。 引导学生认识三民主义的进步性，同时指出其中没有明确的反帝内容，训练学生辨证思维能力。 通过了解孙中山先生的11次革命历程，使学生从孙中山等革命党人为挽救民族危亡，实现民主共和理想而进行不懈地斗争中受到感染和启迪。 夜冷清 独饮千言万语难舍弃 思国心情灯欲尽 独锁千愁万绪言难启 诀别吾妻烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦 相系方寸心 只愿天下情侣 不再有泪 如你 意映卿卿如唔:吾今以此书与当汝永别矣,吾作此书泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔... “吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也……” ——《与妻书》 通过聆听音乐作品，使学生体会黄花岗七十二烈士的情怀。 * * *