思维和提高道德教育有效性的实践.pptxVIP

提高德育效能的思考和实践; 一、效能的含义;二、关于德育效能的理性思考;（二）原因分析; ②和生活割裂; 2. 功能取向偏颇;三、提升德育效能的实践探索;（二）提升德育效能的实践探索;校训三风; 2.重塑管理构架——让定位更准确;3.选准切入节点——让突破更迅速;4.实施项目管理——让抓手更有效;5.进行流程管理——让常规更到位;5.创新制度支撑——让机制更合理;6.支撑质量提升——让效用更可信;７.培植德育品牌——让特色更彰显;自主学习“四会”落实的措施; 六要工程;自主学习四会要求; 关 爱 工 程;谈心工程;学生素质提升“六有工程”;新班主任培养抓“六会”;小班化教育特色校; 管理回归基础;五、几点启示; 结 语;范例：（□为课桌，○为椅子）;;; 校长寄语 束玉良 教育的艺术是水的艺术，它不靠铁锤的敲击，砂轮的???磨，靠的是自身的静默流淌、润物无声，把一块块顽石浸润得日臻完美；??? 教育的艺术是太极的艺术，它没有金戈铁马的喧腾，刀光剑影的闪烁，所有的桀骜不驯，都在看似悠然的往来推手中悄然消释；????教育的艺术是爱的艺术，所有怒目圆睁的呵斥，声嘶力竭的训导，都不及一次耐心的交谈、一次关切的注视来得神奇有效，因为爱是教师职业的天赋职责。????希望每一位教师充满激情地拥抱每一天、每一堂课，以永远年轻的心跳呼唤学生对未来的憧憬。 ——因为我们和童真同行，与希望同行。 ——因为我们从事着爱的事业。