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高考总复习生物;;考纲解读 1．细胞学说的建立过程　　　　　　　Ⅰ 2．多种多样的细胞　　　　　　　　　Ⅱ 3．蛋白质、核酸的结构和功能　　　　Ⅱ 4．糖类、脂质的种类和作用　　　　　Ⅱ 5．水和无机盐的作用　　　　　　　　Ⅰ;实验： 1．观察DNA、RNA在细胞中的分布 2．检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 3．用显微镜观察多种多样的细胞 ;1．了解细胞学说建立过程中每位科学家的贡献及细胞学说的内容 2．概述细胞的多样性和统一性 3．比较蛋白质和核酸的区别并掌握相关的计算方法 4．记住单糖、二糖、多糖及脂质的种类和作用 5．结合一些具体代谢过程，理解水和无机盐的作用 6．了解DNA和RNA的染色方法及它们在细胞中的分布 7．记住相关试剂的组成及使用方法，尤其是斐林试剂和双缩脲试剂的区别 8．掌握显微镜的使用方法，尤其是高倍显微镜的使用方法;注：Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ：对所列知识要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。;;;1．生命活动离不开细胞的原因。 (1)病毒：无细胞结构，但必须依赖________才能进行正常的生命活动。 (2)单细胞生物：依赖____________完成各种生命活动。 (3)多细胞生物：依赖各种________的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。;基础回顾;1．高倍显微镜的使用。 (1)在低倍镜下观察，找到要观察的物像，并移到__________。 　　　　　　? (2)转动____________，换上高倍物镜。 　　　　　　? (3)转动__________________，直到看清楚为止;2．原核细胞和真核细胞。 (1)区别：原核细胞没有以________为界限的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的__________。 (2)联系：有相似的________、________，都有DNA分子。这体现了细胞的________。;基础回顾;1．基本内容。 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由____________________所构成。 (2)细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对和其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从________中产生。 2．意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了________________和生物体结构的统一性。 解惑：细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。;;要点探究;要点探究;?归纳提炼 常见原核生物和真核生物的比较 1．常见原核生物、真核生物的种类及从属关系如下图：;2．常见的原核生物及和之易混淆的真核生物。;3．真核生物和原核生物的判断方法。 (1)看有无真正的细胞核，有则是真核生物，无则是原核生物。 (2)看细胞器种类，只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物。 （1）生物类群角度： 列举多种生物，判断生物的类群，即属于原核生物还是真核生物。 （2）结构与功能角度： 以原核生物和真核生物结构与功能的异同点为命题点，通过某一具体生物进行考查。;【例?】　关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是(　　);要点探究;1．下列关于HIV、大肠杆菌、胚胎干细胞的比较，正确的是(　　) A．都有细胞结构　　　　　B．都具有增殖能力 C．都属于原核生物 D．都含有核糖体;原核生物的4个易混点 (1)原核生物无线粒体，但有的可进行有氧呼吸；原核生物无叶绿体，但有的可进行光合作用。 (2)原核生物一般有细胞壁，但其主要成分不是纤维素和果胶，不能用纤维素酶和果胶酶使其分解。 (3)原核生物的可遗传变异方式是基因突变，因其无染色体，不会发生染色体变异，又因其不进行有性生殖，因此无基因重组。但基因工程中当原核生物作受体细胞时，转化过程的原理是基因重组。 (4)原核生物的遗传不遵循孟德尔遗传规律(基因分离定律和基因自由组合定律)，因为其不含染色体，不进行有性生殖。;1．细胞多样性。 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。 2．细胞统一性的“五个”表现。 (1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。 (2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。 (3)能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。;3．细胞学说的建立过程。;?归纳提炼 细胞结构多样性和功能多样性相统一的实例。 (1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有各种细胞器，如核糖