我国高校管理中学生权利保障机制探究.pdfVIP

摘 要 为了构建和谐校园，高校在管理中必须清楚的把握学生权利的内容，深刻认识保障学 生权利的必要性，关注学校管理过程中出现的权利问题，积极促成学生权利保障机制的构 建。高校学生权利必须是由国家现行法律确认和保障的合法利益，内容分为实体性权利和 程序性权利。学生权利保障机制我们可以理解为为了保障学生权利，把涉及学生权利的各 种要素整合归类、科学设置，并依照合理的原则遵守正当有序的规程，充分调动各方面的 积极性，由此形成的一个相互联系、相互作用、保障学生利益最大化的规律性有机整体。 作为“权利”保障这个古老话题的延伸，学生权利保障成为当下比较热门的内容。不 管是从哲学方面、教育学方面、社会学方面还是法律方面，对于学生权利的保障来说都有 其深刻的渊源和依据，这也正是为什么要保障学生权利的原因所在。近年来，虽然理论界 对高校学生权利的保护给予了有效指引，高校在管理中也不断尝试新的举措，力图保障学 生权利不受侵害，但由于传统的高校管理理念受到冲击，管理措施的革新未能与时俱进， 而大学生的权利意识日益觉醒，故造成实体性侵权现象严重；学生维权意识淡薄；权利保 障程序性失范：学生权利保障机制理论缺失等问题。基于此，我们有必要在高校管理中构 建一个学生权利保障机制。 在高校管理中建立学生权利保障机制，不仅是解决高校学生权利问题的迫切需要，而 且是以人为本，构建和谐校园的具体要求。在构建机制的过程中，要尽可能调动所有相关 因素的积极性，参照制度和程序的要求，遵循一定原则，做好学生权利保护的事前预防与 ● 事后救济以及它们之间的衔接工作。机制运行的构成要素主要包括两个方面：主体要素和 保障要素。主体要素是指与学生权利保障有关的直接参与者，即高校、教育管理者和学生。 保障要素则分为：机构保障、制度保障、程序保障和实践保障四个部分。权利防御是保障 学生权利免遭侵害的系统，权利救济则是对机制运行的一种补救，监督反馈贯穿整个机制 的运行过程，这三个方面都是机制运行的重要内容。高校管理中学生权利保障机制的运行 有其自身的内在逻辑要求，具体看来要契合于内容合法与程序正当的法治精神，坚持思想 教育与管理行为相结合、稳定与改革相结合、全员参与与权责统一相结合的原则要求。 高校管理中学生权利保障机制的运行离不开高校的宏观调控，教育管理者的辅助辅导 和学生的积极参与配合。只有全校师生齐心协力，才能促进权利保障机制的有效运作，切 实保护学生的各项合法权利。高校是学生权利保障机制的创建者，对整个机制的运行起着 宏观调度的作用，不仅要从思想上高度重视，创设一种权利保障的环境，而且要措施多元， 严密到位。教育管理者是高校管理中学生权利保障机制的推动者，要坚持参与相关培训， ● 提高自身素质；辅助相关工作，注重工作效率。作为大学生，我们应该服从学校正当合理 的管理，配合教育管理者的工作，不断提高自己维权的意识和能力，正确对待应有的权利 和义务，争取自己合法利益的最大化。 关键词：高校；学生权利；保障机制 Abstract the contentsofstudentand of The shouldbewellawareofthe rights necessity college tobuildaharmonious shouldalso close student college rightspr