中考生物-第一部分-教材知识梳理-第三单元-第4-6章复习课件-新人教版.pptVIP

（2）上述图②操作有误，请改正：_____________ __________________________。 （3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照。其变量是 ；步骤⑥中、a与b相互对照所得出的结论是 。 （4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有 。 （5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是 , 。 应该在小烧杯 中装酒精、大烧杯中装清水 二氧化碳 光合作用的场所是叶绿体 淀粉 植物的呼吸作用产生了二氧化碳 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 （6）受该实验的启发、在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？ 　　　　　　　　　　　　　　　（请答出两条）。 降低夜间大棚内的温度、提高二氧化碳含量（或合理密植，或间作套种等）（只要答出2条且合理即可得分） 【解析】（1）“绿色植物进行光合作用”实验操作步骤是⑦暗处理一昼夜→①设置以二氧化碳为变量的对照实验→③取下叶片→②酒精脱色→⑤滴加碘液→④清水冲洗→⑥观察叶色变化。所以正确的操 作步骤：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥。（2）酒 精能溶解叶绿素。把叶片在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。 酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色时要隔水加热。所以图②操作有误，改用小烧杯装酒精、大烧杯装清水。（3）A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此B装置中没有二氧化碳。所以步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是二氧化碳。步骤⑥中，a a银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；A叶片的b能吸收二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；B叶片的b，由于缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。所以a与b相互对照所得出的结论是光合作用的场所是叶绿体。（4）淀粉遇到碘液变蓝色，因此进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有淀粉。 （5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此步骤⑦中，一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊， 主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。 （6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：降低夜 间大棚内的温度；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量。 碳—氧平衡 考向3 光合作用于生物圈中的碳—氧平衡 　A. 吸收氧气产生有机物 　B. 吸收氧气放出二氧化碳 　C. 吸收二氧化碳产生有机物 　D. 吸收二氧化碳放出氧气 　　 （’15盐城）绿色植物被称为巨大的“空气净化器”，是由于它能(　　)　 例4 【解析】绿色植物光合作用能吸收二氧化碳，释放出氧气，在维持大气中碳—氧平衡起着重要作用，因此绿色植物有“空气净化器”之称。 D 实验突破 绿叶在光下制造有机物 实验视频 绿叶在光下制造有机物 脱色 ② 　　 和③ 　　 构成一组对照实验，变量是光照。 见光 遮光 有光照，能够进行⑤________ ，制造淀粉，所以滴加碘液后变蓝 无光照，不能进行④________ 不制造淀粉，所以滴加碘液后不变蓝 分析 ⑥____是光合作用制造淀粉的必要条件 不变蓝色 遮光部分 变蓝色 现象 结论 未遮光部分 光合作用 光合作用 光 1. 暗处理问题：在实验操作之前一定要进行暗处理。为了将叶片中的有机物运走耗尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。 2. 黑纸片遮盖问题：用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来。让该部分不见光，易形成对比，验证光与制造有机物的关系。 3. 实验试剂问题：酒精和水的选取。酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿素。因此，为了去除叶绿素对实验现象的干扰，必须将叶片放在酒精中脱色。 中考考点清单 常考命题点突破 2016备考试题精编 实验突破 尾页 首页 目录 * 中考考点清单 常考命题点突破 2016备考试题精编 实验突破 尾页 首页 目录 第三单元　生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第六章 爱护植被，绿化祖国 第一部分 教