广东省中山市中考生物冲刺复习-基础梳理-第2章-了解生物圈课件-新人教版.pptVIP

10.（2015·云南省）下列现象能体现生物影响环境的是（ ） A.仙人掌的叶变为刺 B.植物茂盛的地方空气湿度大 C.竹节虫的身体像竹枝 D.北极熊的体色是白色 B 1.生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的是（ ） A.风声鹤唳，草木皆兵 B.一朝被蛇咬，十年怕井绳 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.千里之堤，毁于蚁穴 D 1.【解析】风声鹤唳，草木皆兵，体现了非生物因素对生物的影响。一朝被蛇咬，十年怕井绳，体现了生物因素对生物的影响。螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系。千里之堤，毁于蚁穴，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响。 2.下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述，错误的是（ ） A.生物圈的范围包括整个地球 B.生物圈是所有生物共同的家园 C.生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体 D.生物圈包含所有不同层次的生态系统 A 2.【解析】生物圈只是地球表面薄薄的一层，地球很多的地方是没有生物的，如地心，这些地方都不属于生物圈。 3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这成语从食物链的角度看，缺少的成分是（ ） A.非生物部分 B.生产者 C.消费者 D.分解者 B 3.【解析】食物链由生产者（植物）和消费者（动物）组成的，这句成语中没有植物。 4.某生物兴趣小组在“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，先调查鼠妇的分布，观察鼠妇的生活环境，然后提出探究问题。下面是该小组提出的探究问题，你认为最佳的是（ ） A.树根底下鼠妇为什么这么多 B.鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗 C.鼠妇离开泥土好像不能生活 D.光对鼠妇的分布有影响吗 D 4.【解析】探究的问题要具体，而且一次只能探究一个因素即一个变量，与光亮A的问题不具体，B的问题含两个变量（阴暗与光亮、潮湿与干燥），C不是问题，故选D。 5.右图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物的物质和能量 6.小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（ ） A.床柜上 B.阳台上 C.冰箱里 D.衣柜里 A 6.【解析】阳台上有较强的散射光，植物可以进行光合作用。 B 7.东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（ ） A.阳光 B.温度 C.水 D.土壤 8.生物与环境相适应的实例很多，下列说法你不认同的是（ ） A.仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存 B.枯叶蝶的形状像枯叶，不容易被敌害发现 C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 D.生在青草丛中的蝗虫，其体色呈绿色 B 7.【解析】山脚到山顶变化的主要因素是温度逐渐降低 8.【解析】C描述的是遗传现象。 C 9.右图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ） A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙 C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲 C 9.【解析】物质和能量沿着食物链的流动规律是逐级递减的。 10.对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（ ） A.生态系统中生物之间相互联系 B.生态系统多样并且相互联系 C.各类生态系统共用阳光、空气等 D.每种生物都能在不同生态系统中存在 D 10.【解析】不同的生态系统有不同的环境条件，其中生活的生物种类也有所不同。 11.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是 （ ） A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.一山不容二虎 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.种豆南山下，草盛豆苗稀 C 11.【解析】答案C体现的是温度对桃花开放时间的影响 12.关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是（ ） A.该实验属于模拟实验 B.实验结果是光会影响鼠妇的生活 C.该实验的变量是光 D.实验结论是明亮处1只，阴暗处9只 C 12.【解析】模拟实验是指应用模型等代替实验对象进行的实验，因此这个实验不是模拟实验。光会影响鼠妇的生活是实验结论，明亮处1只，阴暗处9只是实验结果，两者反了。 13.以下是为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计，符合要求的是（ ） A.甲组用弱光照射，乙组用强光照射 B.甲组光照时间长，乙组光照时间短 C.甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中 D.甲组土