广东省南海桂城中学高三英语二轮复习-第三篇-七选五阅读-标题主旨课件.pptVIP

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广东省南海桂城中学高三英语二轮复习-第三篇-七选五阅读-标题主旨课件

* 解题指导 文章的主旨是七选五考查热门考点,每篇文章必有涉及,其考查形式有三种: 1. 文章的标题。 2. 段落小标题。 3. 段落主题句。 顾名思义,主旨是段落或者篇章的中心,我们读懂了本部分的文章内容,则不难归纳出其主旨要义了。 下面我们用两篇真题来巩固这一技巧。请注意运用本技巧解答下列题目: 1. 2015 新课标1卷第3、4题。 2. 2009 辽宁卷第1、4题。 Building Trust in a Relationship Again Trust is a learned behavior that we gain from past experiences. 1 Trust is a risk. But you can’t be successful when there’s a lack of trust in a relationship that results from an action where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake. 本文讲述如何在一段关系中重新建立信任。标题就已经给出了主题信息。全文属于“总——分”结构:第一、二段提出了问题;第三、四、五段分别讲三种重新建立信任的方法 第一段首先给信任下定义:信任是我们从过去的经历中习得的行为。因此,第1空进一步对信任进行说明:信任是把信心给予他人。【注:解题过程中,对比其他题目,本题比较难,因此在实际解题中可以先放下,待选择范围缩窄后再做。】 B Passage 3 2015 新课标1卷★★★ Unfortunately, we’ve all been victims of betrayal. Whether we’ve been stolen from, lied to, misled, or cheated on, there are different levels of losing trust. Sometimes people simply can’t trust anymore. 2 . It’s understandable, but if you’re willing to build trust in a relationship again, we have some steps you can take to get you there. 第二段的主题句是第一句:不幸的是,我们都曾经是背叛的受害者。第二句接着列举有哪些伤害的形式。承接着上两句,第三句指出:有时候人们就不能再信任其他人了。第四句肯定再对第三句进行深化,要么说明原因,要么强化说人们如何不相信其他人。从选项对比可知E项“他们受到的伤害如此重,以致他们不能忍受这样的伤害再次发生。”是解释第三句的原因。第二段最后一句先表示对上述想法的理解,接着话锋一转,提出我们有方法重新建立信任。 E ● 3 Having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being. 第三段缺主题句,从下句的内容“having confidence in yourself...”可知是让我们要先对自己有信心,因此A项符合。 A ● 4 If you’ve been betrayed, you are the victim of your circumstance. But there’s a difference between being a victim and living with a “victim mentality”. At some point in all of our lives, we’ll have our trust tested or violated. 第四段同样缺主题句,后文的内容提到:但是,成为一名受害者和让受害者的情绪陪伴着自己是不同的。作者建议我们尽管成为这段关系中的受害者,但是不要总是带着自己是受害者这样的情绪生活。因此,C项符合:不要再认为自己是受害者。 C ●You didn’t lose “everything”. Once trust is lost, what is left? Instead of looking at the situation from this hopeless angle, look at everything you still have and be thankful for

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