2017人认识从何而来.ppt

* * * 一般到个别 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 第4、5课 唯物辩证法 第7-10课 辩证唯物主义认识论第6课 社会历史观 第11课 价值观 人生观 整体与部分 第十二课 复习回顾 生生互提，教师抽查 不下水， 怎么学会游泳 你赞同谁的观点？为什么？ 认识论 第六课 求索真理的历程 学习目标 知识目标 1．识记实践的含义、构成要素与特点。2．通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观。 重点 实践与认识的关系。 难点 实践的含义及特征。 问题导学一 快速阅读课本第42页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 1、实践的含义是什么？ 1. 上述材料中是谁在从事活动？ 2. 这些活动是在认识世界还是在改造世界？ 3. 这些活动是不是纯主观的思维活动? 农业生产 汽车生产流水线 抗震救灾 思考： 人们的实践活动 １、实践的含义 一、人的认识从何而来 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 注意 实践的主体,人类特有的活动 实践的对象 自然界 人类社会 是直接现实性活动，它可以把人们头脑中得观念变为现实的存在 非纯主观思维活动 动物本能≠ 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生开辩论会、学习理论 3、修建长江三峡水利工程 4、建设环境友好型社会 5、航天专家研制“天宫一号” 判断：下列活动中哪些是实践活动 并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践活动的三种基本形式 （最基本的） 问题导学二 快速阅读课本第42页-43页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 2、实践有哪些特点？ 工人造房子 问题一：需要什么要素？ （1.实践主体、对象、手段都是客观的 2.实践活动受客观事物和客观规律的制约） 问题二：工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？ （目的性、意识性） 问题三：工人能靠一个人的力量造好房子吗？ （不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动） 问题四：现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？ （历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。） 客观物质性 能动性 社会性 历史性 (1)实践具有客观物质性 (2)实践具有能动性 (3)实践具有社会历史性 区别于人的纯主观活动 区别于动物的本能活动 区别于旧唯物主义的实践观 2．实践的特点 总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。 小结：实践及其特点 1.含义：实践是人们改造客观世界的 物质性活动。 3.特点 客观物质性 能动性 社会历史性 2.基本形式 生产实践（最基本） 社会实践 科学实验活动 问题导学三 快速阅读课本第44-46页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 3、实践与认识的关系如何？ 华佗和麻沸散 东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒减轻痛苦。可有的大手术，光用酒来麻醉不能解决问题。 后来华佗听说吃了洋金花会人事不省。他亲自冒死尝试，经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。华佗给它起个名字--叫麻沸散。 华佗对麻醉药的认识是怎么来的？ 结论1：实践是认识的来源 镜头一：走进军事 认识从哪里来？ 获得认识的来源是唯一的 个人知识可以通过学习获取 能不能说：认识有两个来源？ 一切真知都来源于实践，实践是认识的来源。 ----实践 获得认识的途径有两条 间接经验 直接经验 启示: 读书与实践相结合 二、实践决定认识，实践是认识的基础 秀才不出门，能知天下事 实践是认识的来源 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 没有调查就没有发言权 名言评析: 镜头二：走进科学 起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地