河北省武邑中学高中语文-第3单元《燕歌行》课件-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 ” 诗句理解。 从士卒和思妇的角度写“久”“怨”： ??“久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心， 思乡之情愈切。 ??“怨”：不在出征，而在边将无能、 决策失当造成久戍不归。 “边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。”表现出什么？ 边城遥远，难可度越。偏远边陲，苍茫广漠，一无所有。表现了将士们征战生活的艰苦，写出飘零孤独之苦。 “杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”表现出什么？ ? 战争气氛的紧张。 （时间上写出征战生活的日夜不宁） 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度， 绝域苍茫无所有！杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。 第三层：征夫思妇互相思念及军中战士生活。 “相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场争战苦，至今犹忆李将军。”写什么？ 士卒的心愿 第四层 最后四句表达士卒怎样的心愿？ 勇敢杀敌不惜牺牲完全为了保家为国，哪里念及个人功勋？ 沙场征战艰苦难熬，盼望李广一样体恤士兵、有勇有谋的好将领带领大家取得胜利。 “相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。”如何理解“岂顾勋”？ 士兵与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！表明了士兵的勇敢、质朴；诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥讽了享乐声色，冒进贪功的汉将。 思考：全诗以“李将军”作结，有什么深刻含义？ ——这四句，与前两层内容照应：把士卒与将领对照，以见志向、品格之尊卑；把李广与当今诸将相比，以见才能、功德之高下。此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远。 李广骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。 相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军！ 第四层：吊古伤今， 讽刺之情突出。 对比手法－深化作品主题　　　　　　　　　　　　　出兵时的金鼓震天＊战败后的困苦凄凉士兵的辛苦作战＊将军的纵情声色士兵的效命死节＊将军的贪功懈怠　 古时李广体恤爱护士卒＊现时将军享乐腐化、不恤士卒 艺术手法 为什么这首诗歌能成为众多边塞诗歌中最具代表性的一首？ 以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。诗中充分展示了复杂的心理状态，既表达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将的讥讽嘲弄。全诗内容丰富，包含着对边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。 整体感知，总结归纳 诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。 诗中描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，高度赞扬了他们为国立功、奋不顾身的牺牲精神，表现了他们久战不归、两地相思的苦闷，并给以深切同情；同时还揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了将帅的腐败无能，谴责他们的骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的痛苦和牺牲。 （一）思想内容：本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面（沙场死战、两地相思等）。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。 （二)艺术特色： ⒈善于描写边塞风光，渲染战争气氛 ⒉运用对比手法，深化作品组主题 ⒊七言歌行，参用律句，形成音调之美 （三）本诗的风格：雄浑悲壮，风骨凛然 作业布置 1、背诵《燕歌行》； 2、课下收集唐代边塞诗名句； 《燕 歌 行》赏析 学习目标 1、了解本诗的层次结构 2、理解本诗表达的多重主题 3、分析本诗主要的艺术特色 　　盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。 　　盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。 　　唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。 　　盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。 　杰出诗人：高适、岑参、王昌龄等。 　主要内容：反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以