2017-2018学年高中数学 第一章 算法初步 1.1.2 第1课时 程序框图、顺序结构课后提升作业（含解析）新人教A版必修3.docVIP

程序框图、顺序结构 (45分钟70分) 一、选择题(每小题5分，共40分) 1.对终端框叙述正确的是( ) A.表示一个算法的起始和结束，程序框是 B.表示一个算法输入和输出的信息，程序框是 C.表示一个算法的起始和结束，程序框是 D.表示一个算法输入和输出的信息，程序框是 【解析】选C.由图形符号的概念可知答案. 2.下面对程序框图中的图形符号的说法错误的是( ) A.起止框是任何流程不可少的，表明程序开始和结束 B.输入、输出可用在算法中任何需要输入、输出的位置 C.算法中间要处理数据或计算，可分别写在不同的注释框内 D.当算法要求对两个不同的结果进行判断时，判断条件要写在判断框内 【解析】选C.算法中间要处理数据或计算，可分别写在不同的处理框内. 3.给出下列程序框图： 若输出的结果为2，则①处的执行框内应填的是( ) A.x=2 B.b=2 C.x=1 D.a=5 【解析】选C.因结果是b=2,∴2=a-3,即a=5. 当2x+3=5时，得x=1. 4.一个完整的程序框图至少包含( ) A.起止框和输入、输出框 B.起止框和处理框 C.起止框和判断框 D.起止框、处理框和输入、输出框 【解析】选A.一个完整的程序框图至少需包含起止框和输入、输出框. 5.如图所示的是一个算法的程序框图，已知a1=3,输出的结果是7，则a2的值 是( ) A.9 B.10 C.11 D.12 【解析】选C.可知b= 因为输出的结果为7，所以a1+a2=14, 又a1=3,所以a2=11. 6.已知如图所示的程序框图，若输入的x值为1，则输出的y值是( ) A.1 B.3 C.2 D.-1 【解析】选C.模拟程序框图的运行过程，如下: 输入x=1,y=x+1=1+1=2,输出y=2. 7.读如图的程序框图，输出结果是( ) A.1 B.3 C.4 D.5 【解析】选C.分析程序框图可得该程序的作用是计算并输出b=1+3的值,b=1+3=4. 8.阅读如图所示程序框图.若输入的x=3，则输出的y的值为( ) A.24 B.25 C.30 D.40 【解析】选D.由程序框图知 a=x2-1=32-1=8， b=a-3=8-3=5， y=a×b=8×5=40. 二、填空题(每小题5分，共10分) 9.如图所示的程序框图，输出的结果是S=7,则输入的A的值等于 . 【解析】该程序的功能是输入A， 计算2A+1的值，设2A+1=7,解得A=3. 答案:3 10.根据如图所示的程序框图所表示的算法，输出的结果是 . 【解析】该算法的第1步分别将X，Y，Z赋值为1,2,3三个数，第2步使X取Y的值，即X取值变成2，第3步使Y取X的值，即Y的值也是2，第4步让Z取Y的值，即Z取值也是2，从而第5步输出时，Z的值是2. 答案:2 【误区警示】本题中易混淆赋值号“=”与等号“=”. 三、解答题(每小题10分，共20分) 11.给出求1+2+3+4+5+6+7+8+9+10的算法，并画出程序框图. 【解析】算法如下： 第一步，取n=10； 第二步，计算； 第三步，输出运算结果. 相应的程序框图如图所示. 12.如图所示的程序框图，当输入的x的值为0和4时，输出的值相等，根据该图和下列各小题的条件回答下面的几个问题. (1)该程序框图解决的是一个什么问题？ (2)当输入的x的值为3时，输出的f(x)的值为多大？ (3)要想使输出的值最大，输入的x的值应为多大？ (4)按照这个程序框图输出的f(x)值，当x的值大于2时，x值大的输出的f(x)值反而小，为什么？ (5)要想使输出的值等于3，输入的x的值应为多大？ (6)要想使输入的值与输出的值相等，输入的x的值应为多大？ 【解题指南】该程序框图解决的是求二次函数的值，利用条件先求出系数m，再解答后几问. 【解析】(1)该程序框图解决的是求二次函数f(x)=-x2+mx的函数值的问题. (2)当输入的x的值为0和4时，输出的值相等， 即f(0)=f(4). 因为f(0)=0，f(4)=-16+4m，所以-16+4m=0， 所以m=4.所以f(x)=-x2+4x. 因为f(3)=-32+4×3=3， 所以当输入的x的值为3时，输出的f(x)的值为3. (3)因为f(x)=-x2+4x=-(x-2)2+4， 当x=2时，f(x)max=4， 所以要想使输出的值最大，输入的x的值应为2. (4)因为f(x)=-(x-2)2+4， 所以函数f(x)在［2，+∞)上是减函数. 所以在［2，+∞)上，x值大的对应的函数值反而小， 从而当输入的x的值大于2时，x值大的输出的f(x)值反而小. (5)令f(x)=-x2+4x=3