2017秋八年级语文上册 第一单元 27 活板习题 苏教版.docVIP

　活板 1．给加点的字注上汉语拼音。 毕昇（shēng） 蜡和纸灰（huò） 就火炀之（yáng） 燔土（fán） 木格贮之（zhù） 字平如砥（dǐ） 用讫（qì） 更互用之（gēng） 2.解释下列加点的词语。 （1）蜡和纸灰之类冒之（混和） （2）则第二板已具（准备好） （3）有奇字素无备者（写法特殊，或生僻、不常用的） （4）用讫再火令药熔（终了，完毕） 3.下列句子运用的说明方法与其他三句不同的一项是（C） A.若止印三二本，未为简易。 B.若印数十百千本，则极为神速。 C.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 D.每字有二十余印，以备一板内有重复者。 (解析：C项为打比方，其他三项均为列数据。) 4.填空。 （1）《活板》选自《梦溪笔谈》，作者沈括，字存中。印刷术与指南针、火药、造纸术并称我国古代四大发明。 （2）《活板》一文介绍活版印刷是按“活板”的制版印刷程序说明的。 5.综合性学习。 文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。为此，八年级开展了以“探秘汉字”为主题的综合性学习活动。你也来一试身手吧！ （1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。 本义：上像手，下像树木及其果实。表示用手在树上采摘果实和叶子。意思是用手指或指尖轻轻地摘取。 （2）仿照示例，解说下面几个汉字中蕴含的深意。 【示例】信：一个“人”立身于世就必须“言”而有“信”。 骗：一旦被人看穿，“马”上就会被人看“扁”。 品：人品好，要经得起众“口”的议论。 (3)“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”时惊心动魄的力量。今天，随着海内外学习汉字、中文的人不断增多，中华文化的独特魅力散播到世界各地。如果有外国友人来你校考察交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？ 示例：汉字是迄今为止唯一存于世上的最古老的表意文字，凝结着我们祖先的智慧，将我们源远流长、灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。想了解整个中华民族的发展史，就应该从了解汉字开始。 阅读课文，完成后面的题目。 6.解释下列句中加点的词。 （1）已后典籍皆为板本（同“以”） （2）持就火炀之（烤） （3）瞬息可就（完成） （4）以手拂之（擦拭，掸去） 7．对下列句中加点的“其”字所指代的内容解释正确的一项是（D） A.其法：用胶泥刻字（指代毕昇） B.以手拂之，其印自落（指铁板） C.则以一平板按其面（指铁框） D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板） 8．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 活字不用时，用纸条给它作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。 (2)不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平。 (字印)不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水就会变得高低不平。 9．“活板”的“活”具体表现在哪些地方？ 字印的活，排版的活，印刷的活，拆版的活。 10．说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。 如果只印刷两三本，那么刻字、排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。 【甲】 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许腊缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者⑥。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 (节选自沈括《指南针》） 【注释】①方家：行家。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝绵。⑤独茧缕：单根的蚕丝。⑥磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指北。 11．解释下列加点的词。 (1)其上以松脂、