2017秋八年级语文上册 第二单元 9 晏子使楚习题 苏教版.docVIP

晏子使楚 1．给加点的字注上汉语拼音。 晏婴(yàn)　　　 酒酣(hān)　　　诣王(yì) 曷为(hé)　　 枳(zhǐ) 2．找出下列句子中的通假字，并解释。 (1)缚者曷为者也(曷，同“何”) (2)圣人非所与熙也(熙，同“嬉”，开玩笑) 3．解释下列加点词语的古今义。 (1)谓左右曰（古义：近旁的人，这里指近侍；今义：表方位；大约，表概数） (2)王曰，何坐？（古义：犯罪；今义：坐下） (3)其实味不同（古义：它们的果实；今义：实际上） (4)所以然者何（古义：……的原因；今义：表示因果关系的连词） (5)寡人反取病焉（古义：辱；今义：疾病） 4．给下列句子划分朗读停顿。 (1)臣 /请 缚 一 人 /过 王 而 行 (2)今 /民 生 长 于 齐 /不 盗 (3)得 无/ 楚 之 水 土 /使 民 善 盗 耶 5．填空。 (1)《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》，《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人。春秋（朝代）后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。 (2)晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为齐，把“淮北”比为楚；把“橘”比为不盗之民，把“枳”比为盗贼。 6．周恩来总理“爱国爱民有仁心，机智幽默有风采”的口才让我们佩服得五体投地。下面这段话中的问答不是提前准备好的，而是事先难以预料到的。周总理不仅回答得巧妙，而且几乎是在对方刚 说完很短的时间里，马上就回答。没有过硬的素质是根本做不到的。请为下文中的周总理设计一个巧妙的回答，做到既能维护国家的尊严，又能打击对方的嚣张气焰。 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 阅读课文，完成后面的题目。 7．解释下列加点的词。 (1) 齐之习辞者也(言辞) (2)吏二缚一人诣王[到(指到尊长那里去)] (3)齐人固善盗乎(本来) (4)叶徒相似（只） 8．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)得无楚之水土使民善盗耶？ 莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃？ (2)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 9．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？晏子叙述“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事，真正的目的是什么？ “吏二缚一人诣王”的目的是让楚王看见并借此羞辱晏子。晏子叙述“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事，真正的目的是以其人之道还治其人之身，反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗(齐人固善盗乎)”的羞辱。　 10．文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。 楚王狂妄愚蠢；晏子机智灵活。楚王兴师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击；晏子单枪匹马，却如有千钧之力，所向无敌。(意近即可) 【甲】 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” (选自《晏子使楚》) 【乙】 晏子使吴，吴王谓行人①曰：“吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。”命摈者②曰：“客见侧称‘天子请见’。”明日，晏子有事，行人曰：“天子请见。”晏子蹴然③。行人又曰：“天子请见。”晏子蹴然。又曰：“天子请见。”晏子蹴然者三，曰：“臣受命弊邑之君④，将使于吴王之所，所以不敏而迷惑，入于天子之朝。敢问吴王恶⑤乎存？”然后吴王曰：“夫差⑥请见。”见之以诸侯之礼。 (选自《晏子使吴》) 【注释】　①行人：官名，主管礼仪。②摈：同“傧”，导引宾客。③蹴然：局促不安的样子。④弊邑之君：自谦的说法，这里指齐国的国君，即齐王。⑤恶：疑问代词，哪里。⑥夫差：吴国国君的名字。 11．解释下列加点的词。(2分) (1)齐人固善盗乎(偷窃) (2)吾欲辱之，何以也(侮辱) (3)晏子蹴然者三(概数，指多次) (4)将使于吴王之所(出使) 12．下列加点词的意思、用法与例句不相同的一项是（ A ）(2分) 例句：入于天子之朝 A.吾欲辱之 B.将使于吴王之所 C.臣受命弊邑之君 D.见之以诸侯之礼 （解析